引入课外阅读，助力小学生语文作文学习

江苏省苏州高新区狮山实验小学校 李 薇

一个学生的语文水平直观反映在写出来的文章上，小学生的语言理解能力、语言思维能力、语言组织能力等综合能力都可以通过自己写作的文章得到完全的体现。为了使学生的语文综合能力得到较为理想化的提高，教师应当将小学语文作文教学列为重点讲解项目，给予其应有的重视，帮助学生具备优秀的写作能力。新课标当中明确提出应当将课外阅读环节作为学生提高语文成绩的不可或缺的一部分，从而确保小学语文教学顺利开展。通过开展相应的课外阅读活动，激发学生的学习兴趣，增加学生的语文素材储备，提高学生的语文写作能力。

一、打开阅读之门，点燃写作热情

小学生一般在6～12岁之间，年龄较小，对事物的认知不足，思考能力不健全，整体的自我管理能力更是不尽人意。针对小学生的身心发展特点，语文教师应当深谙兴趣引导的重要性，充分培养学生语文学习的兴趣，只有将学生的学习兴趣建立起来，小学生才有可能对相应的知识进行深入自主的学习与思考，才能积极主动地融入课堂教学当中，作文教学的有效开展才能得到基础性的保障。在作文教学的过程当中，教师更要重视课外阅读在其中发挥的重要作用，比如可以通过让学生阅读相应的名人传记，为小学生树立良好的榜样，切实提高学生的学习兴趣。不仅如此，教师还应当就整个课外阅读教学树立良好的带头作用，就自身阅读的书籍与学生进行沟通交流，将阅读的习惯感染给每个学生。

在整个语文教学当中，为了保证整体的教学效率，教师还要将自身的引导作用以及监督作用落实到实际课堂当中。如为了带动学生积极主动地阅读课外读物，激发学生的学习兴趣，我就在课堂当中实行“阅读奖惩制度”，对能够积极进行课外阅读并能够将相应的优美语句以及知识应用展示到实际写作当中的学生进行书面鼓励，颁发相应的小奖品，针对部分不积极主动进行课外阅读的学生，提出相应的批评。通过整个制度在语文作文教学当中的落实，有效提高学生的课外阅读量，学生对多姿多彩的课外世界的探索更使学生的语文学习兴趣得到一定程度的激发，不仅巩固了学生积极的学习兴趣，对于一些懒散的学生更是起到了促进作用，进而为作文教学的开展打下了良好的基础。

二、拓宽阅读范围，升格写作水平

书籍是人类进步的阶梯，通过阅读大量的书籍，能够有效提高人们的人文修养，丰富人们的人文知识储备。因此，不少学校开始重视相应的阅读活动开展，但是大部分的教师或家长仍对阅读书籍的理解过于片面，单纯以提高学生的学习成绩为目的，认为学生只能够阅读与教材知识挂钩的书籍，仅仅为学生提供作文100篇、素材库等之类的书籍，不允许学生去阅读其他方面的故事书或者杂志。这是对课外阅读十分错误的一种解读形式，须知考试的目的是为了检验学生的综合能力，并非是对试题过分钻研，从而以投机取巧的形式得到一个较高的分数。部分家长仍认为学生把过多的时间浪费在课外阅读上，不如将时间放置在对作文模板的熟悉过程当中，从而得到一个好成绩，在整个过程当中学生荒废了写作练习，写作能力更是得不到显著的提高。针对这一问题，我们应当从写作的本质上来解读。写作是一个积累的过程，并非朝夕之间就可以具备强大的写作能力，而是在对相关文章进行阅读后培养感悟能力与表达能力。教师与家长为了达到写作能力的提高，就有必要指导学生进行课外阅读。

通过调查不难发现，读书较多的学生，其表达能力更强，思维更加敏捷，理解能力也是随之上升，其主要是因为作文教学更多的是对写作手法、作文结构等一系列零散知识的讲解，学生在课堂上往往并不会耗费太多的时间对相应内容进行深刻记忆，课外阅读所获取的知识就犹如一个纽带。比如在教师讲到“总分总”这一文章结构时，普通的学生可能仅仅是对这一结构的概念进行记忆，知道文章的结构是初步总结观点、分别论证观点、点题性总结观点，很难形成更为深刻的认知，而有足够课外阅读经验的学生则可以很快在脑海中回忆曾经阅读的文章，从而进行代入性理解记忆，整个学习过程更加高效。因此在实际的教学过程当中，我就鼓励学生抛弃所谓的作文模板，能够进行涉猎范围广、知识储备综合性较强的课外阅读，能够与课堂上的作文教学互相呼应，从而提高学生的写作能力。

三、记录阅读笔记，积累写作素材

在实际写作的过程当中，学生需要大量的作文素材为基础。作文素材主要是从生活当中或者阅读材料当中获取的，并且还要将生活实际素材与阅读获取的理论性素材相结合，从而形成更具有说服力的材料。为达到相应的素材储备量，教师就可以要求学生能够定期抽出20分钟进行生活细节描写，在进行书籍阅读时多多记录阅读笔记，重视素材的积累。此外，教师还要尝试将课外阅读这一模式合理融入成绩评定系统当中，激发学生的阅读欲望。学生认真阅读书籍，可以尝试将自己喜欢的内容进行摘抄整理，丰富自己的素材资源库。学生的整个写作过程本质上就是对素材进行再现与重组来论证自己的文章主旨。人脑学习知识的多少直接影响学生的思维，只有具备了足够的知识储备，才能写出有思想、有感情的文章。

自中共中央、国务院提出“深化教育改革，全面推进素质教育”的新课改政策以来，语文教育面临的社会环境已然发生重大改变，语文素质教育开始越来越受重视，语文教学水平不断提高，作文教学开始呈现出其在整个语文教学当中的重要地位。小学语文教育的开展情况更是直接影响着学生整个语文学习过程的整体发展，一定程度上与整个基础教育存在相应的制约关系，能够对基础教育改革起到决定性的作用。