一日之“技”在于晨

江苏省苏州市张家港市凤凰镇中山路凤凰中心幼儿园 黄 姣

幼儿园晨间锻炼活动是幼儿园体育活动的重要组成部分，是指幼儿入园后至早操前，利用器械、设备等材料开展体育锻炼活动。但是在实际晨活动中还是存在着不少的问题，以下情况时有出现：老师拿出的活动材料一成不变，满足不了孩子的需求和兴趣；有的孩子不知道玩什么，就呆呆地站着；有的幼儿拿着玩具，相互追逐打闹，玩不相干的游戏；有的幼儿在材料的选择上犹豫不决或频繁更换。这样的晨锻活动缺乏科学性、目的性、能动性，效果并不理想，质量也不高。那如何提高晨锻质量，改善这些状况呢？我园一直在探索更适合幼儿晨锻的方式方法，那么我们就来谈谈如何促进幼儿的晨锻。

一、因地制宜，自主选材，促进幼儿基本动作技能的发展

在幼儿园的统筹安排和合理调控下，每班幼儿每天晨锻的场地是不一样的，一般都能做到一星期不重复场地。我园传统晨锻中，开展“自助餐式”选择材料，每天明确场地以后，教师带领一组5到6名幼儿去器材室，让幼儿自主选择他们需要的、想玩的、适合的场地。如场地上有大型玩具，则侧重选择分散游戏的器具，若没有则需兼顾集体和分散游戏。我们小班幼儿由于年龄小，搬运材料能力不够，所以由老师进行准备，这里就以某天选择的材料举例。每周三，我们晨间锻炼的场地是一片较为宽广的塑胶场地，没有大型玩具可以借助。我们根据《3到6岁儿童学习与发展指南》，在材料的选择上，我们选择了平衡凳、pvc管、爬行垫子、周边场地上的轮胎、自制辫子等材料。这些材料既满足了幼儿在基本动作方面的锻炼，也充分运用了周围可利用的资源，自制的器具更能激发幼儿的参与性和主动性。

教师在活动过程中“放开手”，凡是幼儿能自己想的应当让他自己想。从选择晨锻的材料开始，幼儿就有充分的自主选择权，他们可以选择他们感兴趣的材料，也可以将材料自由发挥组合。

二、改变创新，分区晨锻，优化幼儿晨间体锻的质量

在晨间体锻的探索道路上，我们没有停止。经过计划、实践、反馈、调整，在实践的过程中，我们有了新的晨间体锻的方式——分区体锻，在同一年级组中实施开展。预先确定一个大家开始的地方和结束的地方，并将所有可用的场地布置成适合幼儿活动的各个区域。每位教师专门负责一个区域并制作一个该区域大的标识牌。幼儿每天进入教室后，根据自己的想法选择一个活动区，并将该区的小标识牌戴在手上，在记录本上记录。晨间体锻开始后，幼儿根据自己手中的牌子去寻找和自己相同的老师，并跟着该老师到相应的场地活动。第二天继续根据自己的兴趣选择自己想去的区域。活动结束后，跟着老师回到指定结束场地，待人员到齐后，可以回到自己老师队伍里去，方可结束活动。

幼儿在这些区域中依据自己的意愿、兴趣自由选择同伴交往，自主选择区域参加，在多效互动的锻炼中，幼儿的基本动作得到全面发展。幼儿是活动主体的理念得到充分体现，极大地调动了幼儿自主参与、自主学习的兴趣。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。幼儿园组织活动时，可以打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。分区晨锻中，幼儿的社会交往、个性品质都在原有的基础上得到了很大的提升。

三、足球技能，特色游戏，丰富幼儿活动锻炼的内容

球类运动在体育锻炼中是必不可少的，我园是足球特色幼儿园。在之前的晨间体锻中，足球可以作为分散活动，也可以作为集体活动，当然还可以成为增加活动难度的工具。例如在材料摆放完成后，幼儿可以进行锻炼了。首先要走过平衡凳，爬行垫子，然后是轮胎和特制pvc管混合区，最后到利用辫子的跑跳区，完成游戏。玩过一会后，老师们都会面临一个问题，“怎样才能常玩常新呢？”被这个问题困扰的老师有很多，现在的幼儿玩具多，见得广，想要一直吸引他的兴趣，没有改变是不行的。这时我们幼儿园的特色足球就闪亮登场了，它将在游戏中起到提升难度的作用。《纲要》中指出：“既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。”幼儿进行几轮游戏后，兴趣越来越低，我们就适时地增加难度，足球就派上用场了。我们决定用生活材料——垃圾桶做成小篓子，将足球背在其中，这样幼儿的手就空下来了，能够掌握平衡了。在活动中要求球不能掉下来，这样我们也发现了幼儿的变化。原来能爬能滚的垫子上，没有人滚了，小朋友为了保护球不掉出来，都选择了爬。同样在钻和跨上选择了跨。最后我们还把我们班最受欢迎的网兜球结合起来，幼儿玩到最后，再把球拿出来扔给对面的小朋友，扔中者即为胜利。情境和头饰在后期加入，也可使活动更具趣味性。

相比较之前的玩足球没有科学性、目的性，只是以趣味为主，现在的分区体锻中，专门开辟的足球技能区和足球游戏区，足球教练也会在此时对小足球队进行训练，既有充满趣味的，又有科学专业的。以培养对足球的兴趣为主，可以选择足球游戏区，想要练习足球基本技能的，就可以选择足球技能区。区域功能明确，也有利于教师的指导和幼儿的选择。幼儿园的特色应该渗透于幼儿园的方方方面面，当然晨锻中也是不能少的，有了足球的加入，晨锻也充满了新鲜与活力！

在晨间锻炼时，教师应当给幼儿充分探索的机会，做孩子活动的支持者、引导者，那么幼儿就能在愉悦、自主的活动中达到锻炼体能、增强体质的目的了。足球的加入让晨锻更显特色，让活动更加多元。小朋友，我们一起锻炼起来吧！