小提琴初级教材选择

黄雯倩

随着社会对音乐艺术的普及，越来越多的人更加重视对艺术的培养，出现了一大批的小提琴学习者。作为一名小提琴教师，如何安排学生的课程是一大难题，在小提琴启蒙教学之中，入门教材的正确选择对小提琴后期各方面的发展有着至关重要的作用。目前市面上常见的小提琴入门教材有《霍曼小提琴基本教程》、《铃木小提琴教材》、《初学小提琴100天》和《集体课教程》等。本文选取目前小提琴初级教学几种被广泛使用的教材进行分析，试图总结这些教材的特点，提出自己的看法和体会，为少儿小提琴教学事业的发展做一份贡献。

采用《霍曼小提琴基本教程》这本教材入门的比较多，国内外的历史比较悠久，这本书的优点是由简到繁，从E弦入门开始练习，然后过渡到A弦，然后是D弦，最后学习G弦，这点是比较容易接受的。它还采用二重奏的形式，从学习之初就培养学生的多声部听觉的能力，对于后期学生学习双音练习和对培养节奏等是很有帮助的。《霍曼》在卷首说明所占用的篇幅比较多也是较为详细的，从小提琴的姿势到发音都阐述的很具体。很多教师认为前言说明没有必要太冗长，因为对于初学的学生来说认清乐谱上的音，正确演奏节奏音准即可。术语和一些节奏的运用可以等经过一段时间的学习或者老师教了就明白了。可是如果教师对于知识的掌握上都有偏差怎么去正确指导学生呢？《霍曼》的前言将持弓、摁弦、认谱上的常见问题都一一罗列，由浅及深，一目了然。《霍曼》在卷首说明所占用的篇幅是四本教材中最多也是最详细的，从小提琴的姿势到发音都阐述的很具体。很多教师认为前言说明没有必要太冗长，因为对于初学的学生来说认清乐谱上的音，正确演奏节奏音准即可。术语和一些节奏的运用可以等经过一段时间的学习或者老师教了就明白了。可是如果教师对于知识的掌握上都有偏差怎么去正确指导学生呢？《霍曼》的前言将持弓、摁弦、认谱上的常见问题都一一罗列，由浅及深，一目了然。但是《霍曼小提琴基本教程》所要求的手型是扩张的手型，对从未学过小提琴的人来说不是自然的手型。

《铃木小提琴教材》同《霍曼小提琴基本教程》一样，是普遍使用的启蒙教材。与《霍曼小提琴基本教程》不同的是，《铃木小提琴教材》是从三个升号开始学习的，这符合儿童的自然手型，这本教材比较注重弓法的练习。与《霍曼小提琴基本教程》相同的是教材中也采用了大量的简化后的民歌和经典作品，曲调优美动听，作为补充教材来提高学生的兴趣是比较好的，但是作为主教材来讲的话稍显单薄。所以我们要结合着去使用教材，没有十全十美的教材。

《初学小提琴100天》是张世祥老师编写的教材，通过自己多年的教学经验进行的总结，改善。《初学小提琴100天》主要运用的地区是中国、澳洲和新加坡等地区，书中有大量的文字说明，方便孩子。教学内容的编排上由易至难，开始选用 D 弦或者 A 弦——小提琴中右手運弓位置最舒服的两根琴弦入手，当我们拿起小提琴，拿右手的弓自然放在琴弦上的时候，最容易演奏的就是 D、A 两根琴弦。算是一本比较科学、系统的小提琴启蒙教材。张老师在改版中加入了大量的曲子，每个曲子都会有打断的文字说明，方便了儿童课后的练习。张教授在中国生活了几十年，之后到悉尼教学，他一直修改着适合初学儿童的小提琴教材，他利用多年的上课经验来录制DVD，利用现代化手段使儿童对小提琴学习有新的学习方法。

在入门阶段，一般主张学生从《霍曼小提琴基本教程》起步，拉完一册后开始系统的训练，有才能突出的又很好学的孩子则可以用《初学小提琴100天》作为入门的教材，如此从学琴初始就会对小提琴的训练树立起全面的概念。

小提琴的教学法是不断发展的，少儿小提琴启蒙教学在西欧各国更是一门发展迅速的学科，如何与国际接轨，如何提高儿童小提琴的水平，值得我们去思考。综上所述，小提琴入门教材在小提琴学习中起着至关重要的作用，它为小提琴初学者训练基本功，为今后更进一步，更高程度的小提琴学习、演奏奠定基础。因此，在当前市面上小提琴入门教材推陈出新、种类花样繁多的情况下，必须选择正确而合适的小提琴入门教材作为学习的基础。