探讨如何有效整合中职语文教学与职业核心能力

张瑜

摘 要：随着教育改革的不断深入，在中职教学中也逐渐提升了教育要求。语文教育是教育教学中的基础而重要的学科，同时也是中职院校教学的重要组成部分。在语文教学中有效培养学生的核心能力，能够在一定程度上提高学生的专业素质，从而有效的实现中职教学培养高素质、高技能人才，实现教育的有效发展。对此，本文将对整合中职语文教学和职业核心能力进行研究，并根据实际教学情况，提出有效的教学策略。

关键词：整合 中职 语文教学 职业核心能力

前言：随着信息技术的快速发展，社会对人才的应用也提高了要求，更加追求高素质技能人才，而在中职教育中主要培养技术型应用人才，在社会发展的背景下，中职教学就要重视对学生的语文教育，从而培养学生的职业核心素养。[1]但是在实际教学中，中职院校将更多的精力放在对学生专业能力的培养上，从而忽略了语文教育的有效培养。因此，在当前发展中，中职教学就要有效的将语文教育与职业核心能力进行整合，从而在语文教学中，提升学生的职业素质能力，实现对学生的全面培养。

一、职业核心能力主要内涵

职业核心能力主要是指人们在实际工作以及生活中要取得成功所需具备的基本技能，是人们所具备的对岗位變化以及技术学习的综合素质能力。在职业核心能力中包括人际交流能力、自主学习能力、解决问题能力、团队合作能力、以及信息处理能力等综合表现。

随着社会的不断发展，就职人员必须要具备职业核心能力，从而在工作中与人进行有效的交流和沟通，实现与不同层次的人进行联系以及保持联系的能力，以及日常工作中进行交谈的能力。同时，还要在工作实践中具备相应的自主学习能力，随着发展，不断的升华自身的知识文化，对工作以及生活组织结构的变化能够有效的学会变通和自我创新。[2]并在满足工作实际要求，具备团队合作的能力，从而使得自身在团队工作发展中，能够具备显著的能力，在团队中与其进行相互配合，共同完成目标。最后，还要跟进时代的发展，有效运用现代化的信息技术，对信息处理软件进行有效操作，从而能够在工作以及生活中有效的处理相应问题，实现综合发展。

二、中职语文教学与职业核心能力发展现状

1.中职院校忽视语文教育的关注

中职院校在实际教学中，主要就是培养社会应用型人才，为社会培养具备专业技能的对口人才，所以，在很多中职院校教学中都将大部分精力放在对学生的专业培养中，从而忽视了对学生的语文教育。在教学中不能提高对学生的语文教育，在一定程度上也会影响学生整体的学习效果。语文教育是教学的基础性内容，很多学生会因为语文素质不高，对事物的认知以及理解都相对有一定的难度，并影响了学生对专业学习的深度了解。

2.教育改革对中职教育提出更高的教学要求

随着时代的快速发展，对企业用人有了新的要求，同时教育的不断改革对中职教学提出要对学生进行综合能力的培养，并以人为本进行有效教学，在专业技能的培养中注重对学生素质教育的提升，从而让中职学生能适应时代的发展，成为社会应用的高素质技能人才，从而在社会实践中不断发展，并进行创新，从而实现自身的发展价值。

3.中职语文教育与专业技术培养联系不够紧密

在中职语文实际教学中，其教学内容相对单一，同时与中职专业知识相差很远，不仅相关的语文知识与专业发展不符，同时还有一些内容相对背离，没有在语文教学上融入对学生职业核心能力的培养，在目前语文教学的教学内容不具备现代发展对学生的能力培养，同时在教学中，也没有结合学生的专业进行联系教学，从而实际教学中降低了语文的教学效果，并影响了学生对语文学习的兴趣。

三、实现中职语文教学与职业核心能力培养的有效结合

1.增强语文教学实践活动

中职院校想要培养社会应用型综合人才，就要在对学生专业技术培养的同时提升学生的语文教育。而中职院校的语文教学内容要与其他院校的语文教学是不同的，其语文教学内容更加重视与专业技术有效联系，同时在语文教学中不能过多的强调理论知识，应该根据学生的专业要求对学生展开相应的实践活动，从而让学生感受到语文教学的实用性。从而加强学生对专业知识的理解，并提升学生对语文学习的热情。例如，在进行语文实际教学中，教师可以根据教学内容对学生展开辩论教学，让学生根据生活中的问题进行辩论，并发表自己的观点和想法，从而在过程中不断增强自身的道德思想以及社会认识。通过实践教学提升学生的语文兴趣，并在一定程度上提升语文价值，从而将语文知识与专业学习相融合，从而实现对学生素质能力培养。

2.加强对学生职业核心能力的培养

教师在对学生进行语文教学时，要结合实际案例对学生的语文知识以及专业知识进行提升，通过教学引导，提高学生的社会能力。同时在教学中还要突出学生在课堂的主体地位，从而实现对知识的主动探究。并在实际教学中，将职业核心能力的培养融入在语文的学习中，通过语文知识与专业知识的有效融合，培养学生的交流能力，合作能力、解决问题能力、以及综合能力发展。

3.根据专业特点，对学生进行针对性提升

在实际语文教学中，教师要根据学生自身的专业特点进行教学，注重对学生实践能力的培养，在语文教学中，渗透专业知识，并培养学生的职业核心能力，将其进行融合，从而达到语文教学的有效教学效果。[3]例如，教师在对学生进行阅读训练时，教师可以结合生活对阅读的理解进行扩充，从而提升学生的语文知识，并实现对社会生活的了解，从而在潜意识里提升自身的思想观念，对学生进行针对性培养。

结语：总而言之，在社会的不断发展中，更加需要综合型技术人才，中职学校在对学生培养时，应该注重对学生的语文提升，从而在实际教学中将语文教学内容与专业知识进行连接，从而在语文教学中培养学生的职业核心能力，实现学生的全面发展。

参考文献：

[1] 李宁. 探讨如何有效整合中职语文教学与职业核心能力[J]. 学周刊，2018（15）：13-14.

[2] 王卫昌. 浅谈如何有效整合中职语文教学和职业核心能力[J]. 中国校外教育，2018（07）：146-147+156.

[3] 付学佳. 浅谈如何有效整合中职语文教学和职业核心能力[J]. 黑龙江教育学院学报，2014，33（06）：111-112.