用一点爱温暖孩子的心——农村寄宿制学校管理纪实

王林乾

（贵州省遵义市绥阳县茅垭镇中心学校，贵州 遵义）

我校是一所农村普通的寄宿制学校，我是一名普通的学生宿舍管理老师，由于长时间和学生的接触，每天都有着一些普普通通的爱与被爱的故事，有些让人心酸，五味杂存；有些却让人欣慰，让人感到这份平凡的职业的伟大。

初冬刚入，天气比小孩的脸变得还要快，气温从前几天的三十多度一下子降到了今天的十几度，这突入其来的巨大温差，让人有点措手不及，特别是孩子们，返校时由于温度高，和夏天没二样，根本没没想到会冷到如此程度，所以还是衬衣、短袖，凉鞋。这样一来，一部分学生没来得及回过神就头疼鼻塞了，我就开始忙碌起来了——带学生上医院。就在这冷热突变的时候，有一双稚嫩的小手让我的心湖泛起层层涟漪，久久难以平静——我暗誓：我要用更多的精力去为孩子们服好务，用更热的心去温暖每一个孩子，让他们感受到学校的温暖，和老师无私的关爱。

傍晚时分，天气阴沉沉的，偶有几家早早开了灯，这灯光好像和往日不一样——怕冷吗？灯光昏昏的，显得有些没精打采。初冬的风呼呼地刮着，虽然不至于刺骨，但从脸上掠过的确有些隐隐作痛，一些穿了薄棉衣、而站立着不动的，将手抱在胸前，颈项还尽力往衣服力缩，有些冷得直搓手或跺脚……这时，几个孩子搀扶着一个比他们中任何一个都瘦小的孩子来到我面前，“王老师，他病了，头痛。”一个孩子简单地说。我急忙跑过去，牵过那个瘦小的孩子的手，我粗略地问了他几句，便对同行的学生说：“谢谢你们了，玩去吧，我带他上医院去看看。”几个孩子似鸟如兔，飞奔而去。

我抚摸着他的头，弯下腰，问道：“小朋友，你叫什么名字，读几年级呀？”他轻轻的说：“代启良，五年级（1）班的。”他低着头，声音很小，我差点儿没听出来。这么冷得天，他仍旧穿着一件不太干净的短袖，头发有点儿长，向上无规则地立着：歪斜着的、正立的、倒着的，显得格外蓬乱，一看就知道这是个不爱打理自己的孩子；脸有些发青，还带着些许苍白，几道粗细不均的黑痕胡乱地抹在脸上，可能是口水或眼泪，或是其他水弄湿了手背拭上去的，因为他的手背很脏；他浑身瑟瑟发抖，上牙不停地敲打着下呀——“咯咯咯咯”，声音是快节奏的，很清脆，但听起来和眼前他的样子，让人感到极不和谐——要是他当时站在你的面前，你一定会油然而生怜悯之心。

我把我的大手掌合在他的小手掌上，他的手心手背没有温度，凉凉的、冰冰的，从手臂到胳膊，起着一粒粒小小的鸡皮疙瘩，密密麻麻的；十个脏兮兮的小脚趾头从凉鞋有空的对方钻出来，越过了鞋底板的边缘，好像要去抓地面上的什么东西。我们边走边聊：“这么冷的天，你为什么不换一双鞋子呢？”“啊……啊提……”他打了个喷嚏，“我没有鞋。”声音还是那么小。我尽量低下头和他说话，“家里都有哪些人呢？”“奶奶一个，爷爷死了。”“你爸爸妈妈呢？”“爸爸在外面打工，妈妈跑了。”他的眼圈有些发红，略有泪花，马上，几颗热泪顺着脸颊留下，也没把那些杂乱无章的、粗细不均的黑痕冲掉。他习惯地用手背去擦脸上的泪，脸上又多出几道横着的、粗细不均的黑痕。“妈妈跑了”？我想：怎么会跑呢？我继续和他聊着：“你家在哪里呢？”“千头山”。哦，顿时我明白了。这是个很偏僻的高山区，交通又不便，好多妇女为了逃离这种环境，宁愿扔下自己的亲骨肉，这要多大的承受力啊！恶劣的环境，母亲的无可奈何，痛苦，孩子的孤独……一连串的词语在我脑海里不停地打转儿——哦，怪不得。我摸摸他的头，多么可怜的孩子啊！心头一凉，眼里一酸，眼泪在我眼眶里打了好几个转儿，坚强地没冲出眼皮的界限，我牵着他的手，边聊边向医院走去……

从医院回来，我带他去理了发，然后又忍不住带他到商店，买了几双袜子，两双鞋。我说：“回去把脚洗了，换上吧。”他“嗯”了一声，抱着鞋袜径直向宿舍走去。这时不知怎么的，滚烫而咸咸的泪水还没来得及打半个旋儿，就冲破了我眼皮的防线，我也没有阻拦，就径自从我脸颊滚落下来。

晚上，我照惯例去查宿舍，来到他所在的房间门口，门是半开着的，他盘腿坐在床上，没先前那么颓废，显得精神多了。床前摆着刚买来的鞋，双手轻轻地抚摸着穿在脚上的新袜子，室友们的目光都击中在他身上，没有谁看见门外站着一个我，看得出他服了药后好多了，一个孩子说：“你还安逸，老师还给你买鞋和袜子……”他没说什么，只是看着大家，双手在穿着洁白袜子的脚板上来回抚摸着。我“咳”了一声，推门进去，顿时安静下来，有学生问：“老师，是你给他买的袜子啊？他还安逸哟！”我没有回答，只轻轻一笑，估计没谁注意看我的脸。我走过去，摸了一下他的额头，不热了。这时，莫名地有一股暖流如电般穿透了我的全身。临走时，我叮嘱他，记住：明天按时到我办公室倒热水吃药，他又轻轻地“嗯”了一声。不知他心里在想什么，但我想一定是热的。