构建高效初中英语课堂，奏响英语教学新乐章

张 珍

（泌阳县铜山乡中心学校，河南 驻马店市 463718）

一、构建高效初中英语课堂，从激发学生的英语学习兴趣入手

兴趣是最好的老师，但传统课堂教师在教学的过程中往往容易忽略这一点，导致学生在英语课堂上学习兴趣不佳。若要构建高效英语课堂，教师应结合教学目标，以激发学生的学习兴趣为主，充分调动学生的课堂积极性，营造良好的英语课堂学习氛围。如人教版英语教材七年级上关于“What color is it?”一课，教师提前为学生们准备不同颜色的道具帽子，带领学生做颜色练习。指到哪位同学，哪位同学就要用英语说出“我的帽子是X颜色”，接着接龙问下一个戴不同颜色帽子的同学，依次类推，看谁反应的迅速、回答的准确。在这样的活动中，不但激发学生的英语学习兴趣，还加深了学生对所学知识的印象，实现英语课堂的高效教学。

二、充分利用课堂，引导学生做英语听说能力的训练

传统英语课堂教学对于英语听说能力的锻炼不足，初中英语教师在教学中应利用英语课堂，充分锻炼学生的英语听说能力，在英语对话和倾听中逐渐掌握所学英语知识，养成良好的英语学习习惯，从而奠定坚实的英语学习基础。如人教版初中英语教材有很多关于对话的内容，如“Is there a post office near here?”关于询问地址的对话，教师可以组织学生进行场景模拟，不但给予学生展示自我的机会，在同学与同学之间的对话中，对相应的英语对话主题也有了更深层的理解。

三、利用现代多媒体技术，打造高效英语课堂

初中英语教学，教师可以利用多媒体教学的方式，将学生的学习视野由课本转移到更多姿多彩的平台。利用多媒体教学，可以冲破传统教学工具的束缚，给予学生更生动的英语课堂。如人教版初中英语教材八年级上关于“Where did you go on vacation?”教师可以利用多媒体向学生们展现假期值得去的风景名胜，激起学生对美好生活的向往之情。同时鼓励学生用英语讲出假期最想去的地方及原因。充分利用现代多媒体教学，有利于进一步打造高效英语课堂，达到良好的教学成果。

结语：构建高效初中英语课堂，教师可以根据学生的学习情况，因材施教，采取多种行之有效的方法，全面提升学生的英语学习能力，奏响英语教学的新乐章。