浅谈中日家庭教育观念

（崇川乐美幼儿园，江苏 南通 226000）

国家的未来，教育的未来，不仅仅是依赖于国家的教育体系，对于孩子来说，家庭教育也是必不可少的。而且国家之间互相学习补充家庭教育是必不可少的，通过创新意识、情感培养等等都能找到中日家庭教育观念的差距。

一、中国主要的家庭教育观念

（一）对学习成绩的苛求

现今，大部分家长通过让自己的孩子上补习班提高学习成绩。于是家长们开始盲目地在外报各种辅导班，当最基本的汉语还没说清楚时却不得不去学英语，中国的传统文化还没搞清楚又得去弹钢琴，学各种西洋的玩意儿。这种盲目地报班，既不符合孩子们的成长和认知的规律，又没有注重孩子们自身的兴趣爱好。这可能就是所谓的“望子成龙，望女成凤”，总是希望孩子能超越自己，所以对孩子们提出了过高的期望和要求，很多家长为了能让孩子考上重点学校不惜一切代价，只关心孩子的学习成绩，这样出现的一些高分低能的孩子也就不足为奇了。

（二）对教育职责的忽略

许多家长以自己的孩子拿了“三好学生”等奖励或者说成绩在班级中拔得头筹来比较自己孩子的智商或者品德。不仅如此，每当孩子考不到预期及以上分数的时候，则会使用暴力来解决问题，这就忽视了孩子心理健康。很多家长由于工作忙，没有时间去管孩子的作业，因此，就把孩子送到晚托班。晚托班的老师一个人要检查几个孩子的作业，难免会出现一些漏查、查错的可能。其实很多时候作业是靠孩子自己的，一旦错了孩子能自己检查出来，就能更加地加深孩子对知识点的理解。

二、日本主要的家庭教育观念

（一）日本家庭教育的注重方式

不可否认的是，日本能在短短时间内迅速发展，大部分原因是日本家庭重视孩子的教育并不像中国家长那样一味地看重成绩。日本教育吸收了很多西方教育的优点，取其精华，去其糟粕，形成了一套自己的教育体系。日本家庭通常注重孩子品德方面的教育，大部分家庭在孩子上学时会给孩子备上手帕和塑料袋，从小提倡健康环保的生活方式，强调对公共环境的保护意识，家长也会亲自身示范。不仅仅在家庭中，国家也非常得重视情感教育。比如，常常会举办一些汇演、科学节等，提升孩子对学习的兴趣，这些都是情感教育。]他们对于还不明事理的小孩子采用奖励与惩罚相结合的方式对其进行调理管教。如果孩子把事情完成得很好，那么父母就会对他进行奖励，表示一种赞同；如果孩子做错事了，那么父母就会轻轻地惩罚他一下，表示不赞同他的做法。在家里，孩子都在模仿父母，如果父母行为不端正，那么孩子也不会有好的品行，日本父母深刻明白这样的道理。

（二）日本家庭的素质教育培养

素质教育并不是依靠学校，而是自觉地进行，孩子每一天的上课，每丢一个垃圾，都是需要进行严格的素质教育。最关键的一定是，日本人非常重视礼仪教育。他们每见到一个人都要打招呼，对长辈说话都要使用敬语，离开的时候都需要跟家长打招呼，回到家中同样也要打招呼，这些都是文明礼仪的体现。 日本人也同样注重孩子的挫折教育。当他们的孩子遇到困难时，他们并不会去替他们做什么，而是在一旁鼓励他们，帮孩子养成独立克服困难的好习惯，而中国家长当孩子遇到了挫折，就变得特别地紧张。日本家庭经常让孩子做家务。让孩子在实践中去体验。而中国孩子出生之前，父母恨不得把孩子今后的路都铺好，这使得孩子不自立，日本家庭会从小就培养孩子自立自强的精神，尽量让孩子做自己力所能及的事情。

总而言之，日本的家庭注重情感教育，自立教育、挫折教育、创造能力的培养以及礼仪教育，为孩子能成为国家的栋梁打下了基础。

三、中日家庭教育的差异

中国与日本家庭教育有很多差异，中国的家庭只注重成绩、注重结果。日本家庭注重各种生活必须的教育，如自立教育、环保教育、情感教育、挫折教育等。日本的父母在生活中潜移默化地教育着他们的孩子，几乎每一个孩子都成为爱护公共环境的人。中国式教育虽然没有那么注重孩子的兴趣 、品德等培养，但这种教育也有他的好处。比如中国的孩子都会比他国的孩子学得多，正因为渊博的知识，在国际上的各项比赛中，中国的孩子个个聪明绝顶。但这种方式缺乏了孩子心理上的教育，一不留神孩子的内心就会变得扭曲，从而酿成悲剧。