如何培养小学高年级数学学习兴趣

（河南省许昌市建安区椹涧乡庙张小学，河南 许昌 461132）

对于高年级的学生来说，小学数学是一门逻辑较强的科目，教师要教好数学课程，就要认识到只有学生对学习有了浓厚的兴趣，才能提升他们的学习效果。因此，教师要运用多种教学模式和方法，最大程度地调动起学生的积极性和主动性，要关注如何培养学生的学习兴趣的问题。本文结合我的实际教学经验，就如何培养高年级学生对于数学的学习兴趣分享了以下几种策略：

一、教学语言幽默化，营造轻松愉快的气氛

数学知识相对来说比较枯燥，小学生在死气沉沉的课堂中只会产生对数学畏惧的心理，教师要教学语言幽默化，营造出一种轻松愉快的教学气氛。小学生本身就处于身心发育阶段，他们对一些新鲜事物充满好奇，教师合理地幽默化教学语言可以有效地提升课堂教学效率。例如：教师在讲解“长度单位”的课程时，就可以询问学生自己家的房子高度是多少，可能有的学生会说有3米高，这个时候教师继续问那转换成厘米又是多少呢，如果有学生答错了说成30厘米高，教师可以幽默教学语言：“30厘米有没有咱们使用的课桌高呢，大家用自己的尺子来量一下吧，我们的同学一定会像拇指姑娘一样高吧？”学生们在教师幽默的语言中哈哈大笑，而也会思考到是不是自己哪里搞错了，然后思考后就会答出正确的答案，这样学生们就会加深了对长度单位转换的印象。

二、数学知识生活化，激发出学生的学习兴趣

教师要巧思苦想如何将数学课本中的知识与学生的日常生活联系起来，只有将数学知识生活化，才能让学生理解如何在生活中运用数学知识，让他们体会到数学的重要作用，对学习数学产生兴趣。例如：教师讲解求取长方形面积的时候，就可以从我们日常生活中的事物讲起，让学生去思考如何求取自己用的课桌面积，让学生用尺子量一量，用笔记录下来算一算。最后再让不同的学生上台来讲解一下自己的计算过程和结果，互相比对一下各自都计算正确了没有。

三、创设趣味游戏情景

教师可以结合小学生喜欢游戏的心理特征，结合课程知识来设计出一些生动有趣、能够进行竞赛的教学活动。例如：教师在讲解“奇数、偶数、质数、合数”课程时，可以创设一种游戏情景，让学生们来讲解自己的学号是什么样的数，它又有什么特点，为什么呢？学生之间比拼看谁的反应最快，小学生在游戏竞赛中可以有效地掌握数学知识难点，更愿意主动地去学习数学知识。

总之，在数学教学中，我们数学教师应该注意运用多种手段和方法，来培养和激发学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，这样，才能使学生带着浓厚的兴趣学好数学，才能提高教学质量。