运用多媒体优化小学英语课堂的研究

（泌阳县第三小学校，河南 驻马店 463700）

一、发挥多媒体优势，提高学生的学习效果

因为小学生的性格比较活泼，所以培养学生的学习兴趣是提高学习效果的必要因素，多媒体教学相比传统的教学模式更加形象直观，利用其丰富的图像能够更好的吸引学生的注意力，让学生产生兴趣，激发学生的求知欲，在兴趣的驱使下，能够达到更好的学习效果，在课堂教学开始前，通过多媒体来导入教学内容，第一时间引起学生注意力，能够让学生获得更多的英语知识，让学生能够积极思考思考，让学生快速的进入到学习的最佳状态，多媒体教学能够通过文字、图像、音频来创设一个生动的情境，让枯燥的知识变得直观、清晰，将抽象的知识具体化，让学生在一个更加真实的语言环境中，去感受和理解英语，更好的把握学习内容，让学生利用多媒体来进行跟读模仿，纠正自己的发音，能够让学生自主锻炼自己的口语和听力，教师通过多媒体构建一个良好的学习氛围，充分满足学生的学习需求，让学生更主动的参与学习，从而达到最佳的学习效果。

二、巧妙运用多媒体作用，培养学生学习能力

多媒体运用到英语课堂中，能够为学生提供丰富的教学资源，提高学生各方面的学习能力。英语教学需要学生具有良好的听说能力，教学中通过利用多媒体的交互功能，让学生进行交互式学习，让英语知识活泼化，在教师的引导下，让学生更加积极主动地参与到学习中，能够培养学生的自主学习能力。多媒体教学能够通过大量的动画效果，更好的让学生理解英语知识，给学生创设贴近生活的情境，让学生之间自由对话，在良好的氛围中提高交际能力和口语表达能力，让学生更好的用英语进行表达，教师可以运用多媒体来展示一些现实生活中的问题，让学生来进行讨论，并且用英语进行表述，可以让学生获得荣誉感和自豪感，让学生感受到学习的乐趣，从而更愿意去学习，对英语知识产生较强的求知欲，从而提高学生的语言能力。

总结：在小学英语课堂教学中，充分运用多媒体的优势来辅助教学，能够优化英语课堂教学，提高英语教学效果和学生的学习能力，提高教学效率，所以在英语课堂中要有机结合、正确的运用多媒体。