高中导师制中导师的任务探讨

董兰兰

（河北黄骅中学，河北黄骅 061100）

引 言

高中导师制是一种新型教育制度，将大学中的导师制度引入高中课堂，这是我国教育事业在新时期的重要发展方向，受到越来越多的重视。在高中导师制中，导师不仅作为学生所学习科目的老师对其学业和道德教育进行相应的指导，也作为其他事务的管理者，帮助学生进行生命状态的提升以及发展方向的制定等，对学生的未来发展有重要影响[1]。导师作为高中导师制实施的核心，应当明确自身任务，提高自身业务能力。本文对当前高中导师制中存在的问题进行详细分析，并提出科学合理的改进建议。

一、高中导师制中导师的任务

1.呵护学生心灵，引领学生思想

首先，高中是学生人生观、价值观形成的关键时期，同时面临着繁忙的学业与高考的压力。这个阶段的学生逆反心理很强，导师应当通过自身的努力，在学生心灵需要呵护的时候，主动伸出橄榄枝，走进学生的心灵。其次，当下社会日新月异，各种思潮涌现，存在形形色色的诱惑及陷阱，涉世未深的高中生很容易误入歧途，导师应当引导学生树立正确的人生目标。因为科学合理的人生目标能够激发学生的学习兴趣，有利于其正确的人生观、价值观的形成，对其学习和生活等多个方面都有重要影响。要想做好学生思想的引导者，导师必须先提升自身的思想境界，用人格去感染学生，教育效果才是长久的。

2.疏导学生心理，助其健康成长

高中时期是学生心理变化与发展的重要时期，学生不仅面对繁重的学业，同时也对理想追求和自身价值有了探索需求，同时对人际交往产生了新的认识。这些心理变化对其自身发展有消极影响，也有积极影响。一方面，这些变化使得学生对外部世界产生新的兴趣和探索欲望，同时能够以更加新颖而成熟的方式来认识世界，更加热衷幻想和思考，对其思维拓展有着非常重要的影响[2]。另一方面，这些变化也使得其情绪多变，有时甚至产生厌学心理[3]，对其学业进步和自身成长都有着负面影响。所以导师应当抓住这一时期学生的心理变化，对其进行适当的疏导，使其身心健康发展。在高中生涯规划教育中，导师更应该积极发挥自身优势，关注学生的追求与心理健康，针对不同类型的学生进行多种方式的交流沟通，帮助学生调整出适合发展的最佳状态。在此基础上，导师指导学生进行科学合理的高中生涯规划，明确学习目标，明确发展方向，从而帮助学生健康成长。

3.了解学生优势，完善生涯规划

导师应当充分了解学生的理想与追求，明确其兴趣所在，从而针对不同学生的不同特点，给出科学合理的意见与建议，帮助其在高中进行生涯探索；同时，通过了解学生的理想与追求，发现每个学生的特长和优势，鼓励其积极追求自己的理想。此外，导师应当帮助学生进行科学合理的高中生涯规划。首先，导师应当与学生进行沟通，对其学习习惯和人生志向进行初步的了解，帮助学生深入分析自身的优点和缺点，使其对自身有更清晰的认识。其次，结合高考报名的相关知识，导师要帮助学生在高一就开始进行大学和专业的探索，在确定了方向的基础上，再利用生涯知识帮助学生树立正确的价值观，养成积极思维模式，学会管理时间、管理目标、管理情绪，并且找到适合自己的学习方法。

4.辅导学生学业，打下坚实基础

导师制施导内容不仅仅局限在德育层面，还要拓展到学业方面。如果忽视或者回避学生的学习，那不是一种完整的育人模式。导师和学生在学业上应该结成进步共同体。在学习方面，导师应当主动去掌握学生的学习方法、学习习惯等，指导其合理安排自己的学习时间，形成良好的学习习惯，制定科学合理的学习规划，从而提高学生的学习效率。导师要随时关心学生每个阶段的成绩变化，有针对性地进行指导，对学生在学习中遇到的问题和困惑及时发现、及时解决，进而帮助学生提高学业成绩。导师可以加强和各任课老师的沟通，及时反馈学生的各种情况，帮助任课老师和学生共同提高，改进教与学。但是导师不能唯成绩论，不能只盯着学业成绩，忽视对学生精神和道德层面的引领，对学生的成绩也要用发展的眼光来看。

二、如何完善高中导师制

1.加强对高中导师制的重视

高中是学生学习生活习惯养成的重要时期，对其以后的生活有着非常重要的影响。高中导师制的实施，有利于贯彻落实“以人为本”的办学理念，有利于充分开发和培养学生的非智力因素，有利于学校教育和家庭教育形成合力，所以学校应当加强对高中导师制的重视与关注程度。学校应当根据实际发展情况，结合学生需求，建立科学合理的导师制度，并且制定行之有效的规章制度，对导师制的实施进行高效管理，使其能够发挥最大效能。此外，学校应当通过多种途径加强高中导师制的推广与宣传力度，加强学生对其的了解，确保导师制能够顺利实施。

2.导师应当不断提高自身能力

导师不仅要具备扎实的专业技能，而且要有丰富的教育经历和高超的沟通技巧，所以导师应当不断提高自身能力，更好地为学生提供帮助与指导。首先，导师应当明确新时期教育发展的需求，及时更新自己的理念结构，以帮助学生成长为己任，并以此为出发点不断提升自己，树立终身学习的观念，从而提高自身的综合素质。其次，导师应当加强与学生之间的沟通交流，明确学生的需求，并且在指导学生的过程中，及时发现自身的不足与缺陷并进行正确调整。

3.加强与学生之间的沟通交流

导师在关注学生心理健康和人生观、价值观的同时，更应该加强对学生学业的重视与关注，在生活上给予学生关心与帮助，拉近和学生的距离。首先，导师应当充分了解学生的校园生活，包括日常安排和消费等多个方面，帮助学生养成良好的生活习惯，从而使学生能够独立自主地生活，减少对父母和家庭的依赖，培养坚强独立的性格。其次，如何提高学生学习效率是导师的重要工作。导师应当加强对学生学业的关注与重视，对其错误的学习习惯进行纠正与改善，不断提高其学习效率，使其能够更加轻松地学习，减轻课业带来的压力，以更加积极的态度来面对高中生活与学习。

结 语

高中导师制是我国教育事业的一大创新，导师制的实施有利于对学生进行全面的辅导与帮助，对其身心健康发展有着非常重要的意义。导师的任务包括疏导学生心理、辅导学生学业、指导学生进行生涯规划等，而导师制的实施也需要一定的条件，并且以选课制、学分制的顺利实施为基础，而且在实施的过程中要认真研究本校的实际情况，因地制宜制定科学的制度和措施。

[1]刘改霞.谈高中导师制中导师的任务[J].中国校外教育，2017，(23)：22.

[2]何泉.高中阶段实施导师制的探索与思考[J].当代教研论丛，2017，(05)：24-25.

[3]柏茂东.高中政治教学实施导师制的原则与流程[J].教学与管理，2017，(13)：68-70.