小学语文教学要注重学生的全方面培养

贵州省遵义市新蒲新区第三十二小学（原新舟小学） 肖金梅

一、小学语文对于学生的全方面培养

小学语文是小学教育中重要的组成部分，语文教育对于人在品德素质、思想觉悟、文学水平方面的提升有着不可估量的作用。现分别对这几方面内容进行分析。

1.品德素质方面的提升

良好的品德素质要从小开始培养，这样才能达到我们教育所需要的目的，让学生成为一个高素质、有内涵的人。在小学语文中，有很多历史上有名的经典故事，如《孔融让梨》《负荆请罪》《程门立雪》等等，这些故事的背后给人以深深的思考，这无疑会对处于小学阶段的孩子们以潜移默化的影响，老师再给予正确引导，便能够让学生养成良好的品德素质。

2.思想觉悟方面的提升

小学阶段对于学生的思想品德教育以及爱国思想教育有着积极作用，思想觉悟的教育不只是在思想品德课上，还包含在语文课中，语文课本中有很多文章以及诗词都抒发了作者的爱国思想以及个人思想魅力，如杜甫忧国忧民的大爱情怀，李白对自由的向往，陶渊明不为五斗米折腰等等……在这些极具魅力的诗篇中，不仅能够感受到中国古代文学的独特魅力，还能根据这些名人的身世背景来了解诗人的思想，以此来提升学生的思想觉悟，培养爱国主义情怀，在生活中成为一个极具个人魅力的充满正能量的人。

3.文学水平方面的提升

生活中处处皆文学，艺术来源于生活却又高于生活。小学生对于一篇文学作品的理解是比较困难的，因此，小学语文的基本任务就是培养学生的阅读兴趣，并且能够理解作品的深层含义。在小学中，根据学生的阅读水平推荐了许多文学作品，学生在阅读中不仅丰富了自己的语言文字能力，还提高了学生写作水平和阅读理解能力，提升了学生的文学水平。小学语文在学生全面发展过程中起着不可小觑的作用，小学语文不仅教给学生读书、识字、写作，更重要的是那些作者身上的意志品质，那些故事背后蕴含的做人的道理，都将促进学生思想品质的觉醒以及个人素质的提升。

二、小学语文教学中促进学生全面发展的可行性建议

由上文可知，小学语文对于学生的全面发展有着积极作用，那么该如何在小学语文教学中促进学生的全面发展呢？为此，提出以下几点可行性建议以供参考。

1.教师要有促进学生全面发展的意识与能力

在小学阶段的学生具有很强的可塑性，老师传授给学生的知识有着很重要的作用。如果一个老师只注重对于学生知识方面的传授，那么学生的全面发展必定受到阻碍，因此，教师注重对于学生全面发展的培养是十分必要的。首先，在语文教学中，老师应当具有注重学生全面发展的意识。教师要认识到只有具有全方面发展能力的人才，才能适应这个社会。教师能够多关注一些实事热点，判断以后对于人才的需求，以此来促进学生的全面发展。小学语文教师不仅要具备通过语文教学促进学生全面发展的意识，同时还要不断提升自身通过课堂教学促进学生全面发展的能力。教师可以学习关于促进学生全面发展的方法与技巧，并且将这些方法与技巧应用于课堂，只有这样，才能更好地促进学生的全面发展，达到最初的教育目的。

2.讲究传授知识的方法与技巧

课堂教学最重要的任务便是传授知识，在课堂上，让学生利用有限的时间最大化地收获知识，提高学生的学习效率。那么，教师应该如何在课堂上进行教学呢？老师在授课时可以穿插一些小故事来吸引学生的目光；多设置有趣的问题，让学生参与到课堂中；可以通过一些游戏调动课堂气氛。教师要多学习其他教师的教学方法，以此来不断改进自己的教学方法。教师在教学中要不断反思，及时归纳总结，站在学生立场，切实感受学生需求，帮助学生更好地完成理论知识学习，进而更好地促进学生全面发展。

3.注重学生思维能力的培养

对于学生学习思维的培养不只体现在数学、自然科学中，在语文中也有所体现。语文教师对学生的学习进行正确引导，也能促进学生思维能力的锻炼。例如，老师在讲授一篇课文时，老师在阅读的时候，学生就会在脑海中模拟这些画面，这样不仅能够提升学生的想象力，而且也是思维活跃的过程，学生的思维能力将会得到很大的提升。在实际课堂教学中，学生在轻松、愉悦、和谐的课堂中，思维能力将更加活跃。

4.培养学生高尚的思想情感

促进学生的全面发展，就要重视学生德、智、体、美、劳方面的培养。德育是放在五育之首的，由此便可以看出德育的重要性。小学语文对于学生思想道德情感的培养起着重要作用。在小学教材中所选用的文章都是经过广大教育者精挑细选，作为老师，我们不仅要教给学生知识，更重要的是给学生带来心灵上的启迪。在教学中，老师可以让学生发表自己的情感体验，对于学生的思想观念给予正确的引导，在学习中，使学生的思想受到熏陶，从而树立正确的世界观、人生观与价值观，促进学生健康、全面地成长。

小学语文对于人的全面发展起着积极作用，为了促进学生全面发展，教师不仅要在课堂上注重学生的全面发展，还应当在生活中的多方面促进学生的全面发展。全面发展不仅要求学生具备很多知识，还需要具备较强的能力，在语文学习中，感受学习的意义所在。

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