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用好插图,让语文课堂如虎添翼
——小学语文教科书插图的问题及对策

2018-11-28福建省泉州市丰泽区第四中心小学胡玲玲

小学生作文辅导 2018年13期
关键词:编写者段落教科书

福建省泉州市丰泽区第四中心小学 胡玲玲

插图作为小学语文教科书中至关重要的一部分,它不仅能吸引学生学习语文的兴趣,还能节省教师与学生之间的沟通成本,加快教学进度。但在教师们的具体使用过程中发现了如下问题:插图质量低,大部分插图与所在文章内容不符,并且插图的颜色过于鲜艳,大小也不合适,对学生的视力产生了一定的影响,有些插图过于劣质,学生无法辨认……这些问题使得教师越来越难实现设计插图原本所要达到的目的。鉴于此,我结合自身的小学语文教学经验,结合具体的案例,提出了三种解决插图问题的方法,以供教师们参考。

一、根据文本添加适合插图,让语文课堂如虎添翼

就目前而言,小学语文教科书中的许多插图存在颜色过于鲜艳、图画不明确、插图与文章内容不符等质量问题,这些问题不仅影响了学生学习知识的兴趣,还使得插图变成了教师们上课时的负担,教师们不仅要应对传授知识给学生的难题,还要解决学生对插图辨认不清的问题,大大降低了教学效率。因此,教科书的编写者应当根据教材的内容来添加合适的插图,而不是“为了插图而添加插图”,最终产生对插图的片面理解。

为了更好地应用插图,教师要注意三个方面:一是颜色。插图的颜色既不能太亮,也不能太暗。太亮会对学生的视力产生一定的危害,太暗会使学生辨认不清,无法识别插图所要表达的内容。在选择插图颜色时,一定要注意把关,从设计图稿到印刷成品都一一过目,以保证插图的颜色质量。二是位置。插图是为文章服务的,所以插图应当紧跟在所要表达或者展示的内容后面,使学生在阅读过文字后便能清晰地看到插图,从而对文章的内容更加了解。三是选择。不同的插图具有不同的表达范围,所以教科书编写者应当根据文章的体裁选择不同类型的插图。例如,面对《七色花》这种故事类的文章,应当选取插画来辅助故事的叙述;面对《翠鸟》这种文章,应当选取科普类的图片作为插图,提高文章的真实性。

二、合理把控插图的位置大小,让语文课堂如虎添翼

不只是插图的颜色和位置,插图的尺寸、大小也会影响插图的展示效果。插图太大便会喧宾夺主,抢占了文章的精彩;插图太小,学生们辨认不清,便无任何作用,只是空占一个位置。所以说,插图的大小也应当仔细考量,以便让它起到最好的效果。

在插图大小的选择上,可以根据文章的段落来进行挑选。当文章的一个段落结束时,插图可以跟在它的后面,并且如果文章段落之后留有很大的空位,我们便可以选择较大的插图来填补这个位置,使文章的排版更加精美。当文章的一个段落还未结束,但已经要到下一页时,可以将插图安排在文章的侧面,并且形式为长条形,以便不影响学生的阅读体验,同时为文章的叙述增添一份色彩。在具体的操作过程中,常常会遇到一个问题,就是主次不分,为了使文章的排版更加好看,许多教科书编写者会采用“一面插图,一面文章”的形式进行设计,这样的设计虽然美观,但并不实用,尤其对于教科书这类实用性书籍来说,美观应当放在实用的后面。教科书编写者应当分清主次,文章才是需要重点突出的内容,而插图无论怎样精美,都只是文章内容的陪衬,它只能放在次要位置,为文章的精彩而服务。因此,在设计插图尺寸大小时,编者们应当仔细考虑这些,从而使插图发挥作用。

三、提高教师解读插图的能力,让语文课堂如虎添翼

在以往的教学模式中,插图作为文章的附属品、课堂气氛的调节剂,一直被教师们所忽视。尽管在小学语文教科书中,大部分文章都带有插图,但教师们一般想不到去讲解插图,只是让学生们在课前或课后略看一眼,并不重视插图在教学过程中的作用。其实插图不仅可以吸引学生们的兴趣,激发他们学习语文、参与课堂的积极性,还能加快教师的教学进度,使教师的课堂教学事半功倍。

插图的存在有着重要意义,教师应当积极利用插图的作用,重视它给课堂教学带来的好处,同时提高自身讲解插图的能力,使学生在自身的讲解中对文章的理解更为深刻。为了提高教师讲解插图的能力,可以使用以下两种方式:一是学校开展专题培训,锻炼教师们讲解插图的能力。在培训过程中,要仔细记录教师们的出席情况与学习进度,以便随时调整培训的进度,最终使参与的教师都学习到扎实的讲解插图的能力。二是教师自身的学习。学无止境,这句话不仅是对学生的劝告,也是对教师们的督促。新的时代已经来临,许多新事物都快速出现,教师们作为祖国希望的培育者,更应该以身作则,承担起终身学习的义务,使自身的知识处于更新状态,从而为更好地讲解插图提供支持。

总之,插图在小学语文教科书中的作用不容小觑,它不仅能吸引学生的注意力,使他们积极参与课堂,发挥自身学习的主体性,还能在一定程度上打破教师与学生之间的语义空间,使他们的交流更加畅通。为了使插图成为课堂的重要辅助,教师要正视插图中存在的问题,积极加以改进,并提高教师自身的解读插图的能力,使插图的设计更加合理和科学,从而发挥插图的真正作用,让语文课堂如虎添翼。

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