巧用绘本，活学习作

江苏省泗阳双语实验学校 万新花

绘本相比其他读本更加吸引人的眼球，让人不自觉地投入到绘本的内容中去进行阅读和学习，在阅读中锻炼自己的能力，丰富自己的见识，为自己其他方面的学习打下坚实的基础。绘本可以给实际教学带来不一样的促进作用，老师应该学会应用这样的工具来帮助自己的教学。如何正确地利用绘本，还需要通过老师的尝试和探索，找到比较适合的方式。

一、绘本及使用绘本的好处

绘本，即图画书，顾名思义，就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事、学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。人类的所有文明都具有图画叙事的传统，文字也起源于图画，中华民族也是一样。夏商周时期青铜器上的图画、秦汉时代的画像石、魏晋南北朝的墓室壁画、五代两宋的卷轴画、明清的戏曲、小说木版插画等，这些插图虽具有了初步说故事的能力，却缺少一个很重要的元素，即它们全都不是站在儿童的视角来讲述故事的，它们并不是“为儿童”的作品。我们应该为儿童准备适合他们阅读的读本，这样才可以帮助他们养成良好的阅读习惯。绘本相比其他的读本会更加简单，色彩也比较丰富，可以一下就抓住学生的眼球，让学生可以投入到绘本中，爱上阅读，学会基本的语文能力。我们在实际教学中想要帮助学生去进行习作学习，可以通过绘本带来的作用来帮助学生，促进学生的学习效率，让学生爱上习作。

二、如何利用绘本来帮助学生学习习作

1.利用绘本，提高学生习作的兴趣

我们老师在进行习作教学时，会发现很多学生都对老师讲授的内容不感兴趣，老师在苦口婆心地讲解，学生的心思却不知道放在了什么上面，老师要求学生去阅读材料来帮助自己的习作，学生也没办法完全将心思放在材料上，导致整体教学效率不好。通过绘本的使用，可以明显改变这样的情况。绘本利用图画和文字结合，将一个个故事变得更加生动有趣，绘本色彩丰富，让学生不由自主地就被吸引了，从而有兴趣地进行阅读，并将自己的想法表达出来，进而愿意去进行写作练习。兴趣是最好的老师，一个人对一件事感兴趣才能促使他去完成这件事。我们想要学生学会习作，练习习作，就应该先培养学生习作的兴趣，这样才能促使学生愿意配合老师，达到习作练习的目的。习作之前，进行阅读教育很重要，只有这样，才能更加容易地培养学生的习作能力，利用绘本材料，让学生被吸引，愿意配合老师的教学，在不知不觉间帮助学生进行习作，这是我们利用绘本帮助学生进行习作练习的一个很好的尝试。

2.利用绘本为学生创造习作的氛围

我们在进行学习时，氛围特别重要，好的氛围能够促进学生的学习，我们在实际教学时想要保证学生学习的效率，对于学习氛围的创造尤为重要。绘本作为一个很好的工具，老师在习作教学时利用它来吸引学生注意力，让学生主动去探索，去配合老师的指导，促进教学的顺利开展。因为对绘本感兴趣，学生愿意主动地去学习，在不知不觉间会使整个课堂的氛围变得更好，学生们都积极参与，这样也可以提高教学的效率。老师还可以利用绘本来促进与学生之间的交流，让整个课堂变得更加有趣，学生愿意主动去表达自己、去展现自己，从而进行有效的写作练习，保证了整堂课的效率。习作能力是学生学习阶段比较重要的能力，老师想要培养学生的能力，就需要多采用一些好的方法，利用绘本就是一个很好的尝试。

3.利用绘本来帮助锻炼学生的语言表达能力

绘本是文字和图画的结合，几句简短的语言却可以表达出很多东西，学生在进行绘本阅读时，可以不断积累这些语言，学会如何正确地表达，在自己进行写作时，才能够正确地表达，写出合格的文章。老师在学生进行绘本阅读以后，可以要求学生对绘本内容进行讲述，通过这样的强化训练来确保学生知道如何正确表达，知道如何正确遣词造句，从而在实际写作时思路不会被限制，语言表达也比较流畅，写出比较完美的文章。习作本来就是一个需要不断积累的过程，利用绘本来帮助学生积累语言，积累知识量，从而促进学生的表达能力，让学生能够锻炼自己的语言表达能力，学会正确表达，这样也实现了我们习作教学的目的。

4.利用绘本锻炼学生的习作能力

学生在进行绘本阅读过后，老师可以要求学生进行故事的完善，将图画表达的内容变成文字，这样的做法比直白地要求学生进行写作更能让学生接受。老师还可以要求学生写读后感，在阅读绘本以后进行总结，在不知不觉间锻炼学生的习作能力。绘本中有很多精彩的语言，可以要求学生进行仿写，这样也可以提高学生的习作能力，对一些精彩的句子进行仿写，可以在不断练习中完善自己的能力，从而促进自己的进步。利用绘本要求学生进行仿写，在不断积累中提升学生的习作能力也是很好的教学方法，值得老师去尝试。

绘本作为一个比较重要的教学工具，可以给教学带来很多的积极作用。如何利用绘本来帮助自己的教学，需要结合老师的经验，找到适合的方法。