别出心裁，培养儿童绘画的创新意识

⦿蔡雅琪

小学阶段的孩子们天真烂漫，他们对任何事物都充满好奇，而且思维敏捷，想象能力丰富。作为美术教师，我们应该尊重孩子们的天性，引导他们用自己独特的视觉和感情去看周围的事物，去感知世界的美，不断体验周围世界的美好。同时，教师在教学中还要运用多种途径培养学生的想象力，激发他们的创造性思维，培养他们的创新意识。

一、故事引导，激发联想

孩子们从小就在故事的熏陶中长大，听故事已经成为他们快乐成长的一部分。在美术教学中，教师可以利用故事情节来引导学生展开联想，让他们随着故事情节的跌宕起伏，在心中勾画出故事中的画面，让他们的思维随着故事情节的发展不断的展开，在头脑中勾勒出画面情节，大胆的展开联想。

在有关“儿歌与童话”内容的教学中，首先，我给学生讲了《丑小鸭》的故事，让学生在听故事的过程中，构想一下故事的画面情节和老师构想的是否一样。当故事讲完以后，学生们踊跃的发言，这个说：“鸭妈妈最后的蛋破壳后，出来一只又黑又丑的小鸭，其它的小鸭都不理他，我觉得可以画一只孤零零的小鸭站在旁边看其它的小鸭嬉戏。”那个说：“我可以画丑小鸭被其它小鸭欺负的画面。”还有学生说：“我表现丑小鸭不放弃自己，坚持努力的过程，最后变成白天鹅。”随后，我展示了丑小鸭的插图，学生们发现他们的想法和插图很是相近，甚至比插图更好。在接下来的作品创作中，我让孩子们根据自己生活中的故事来添画插画，学生们在故事中大胆的展开联想，创作出了创意的插画作品。

在美术教学中，学生们被精彩的故事情节所吸引，他们的注意力很快的集中到课堂教学之中，能够随着故事情节展开联想，深刻体会到画面中蕴含的情境，优化课堂教学效果。故事引导，不仅为学生创设了良好的学习氛围，还最大限度的给予了学生思维的自由和创作空间的自由，增强了学生学习绘画的信心，培养了学生在绘画中的创新意识。

二、借助媒体，激活思维

对于小学生来说，由于年龄和社会阅历的影响，他们接触的事物较少，认识事物的能力也有限，在美术创作中，常常有局限性。为了激活学生的思维，提高学生的创新能力，在美术课教学中，教师可以借助各种媒体，为学生提供丰富的美术素材，让学生们在素材欣赏中开阔眼界，激活他们的发散思维。

在激活小学生的想象能力的过程中，我利用多媒体课件为学生们展示了人类的好朋ET、有着领导风范的尤达大师还有一些凶狠的外星怪兽。在作品欣赏中，要求学生从这些天外来客的身上找出来源于生活中哪些事物的元素。学生们通过认真欣赏作品，思考讨论得出：“外星人ET是机器人和鸭子的组合；尤达大师是在人类的身体上添加了蝙蝠的头；凶狠的怪兽类似于大象的变形……”学生们通过媒体欣赏，开阔了眼界，他们在作品创作中充分发挥了自己的发散思维，大胆的展开想象，这个说：“我的外星怪兽是人身狼头的组合。”那个说：“我的怪兽凶残，是鳄鱼头、青蛙身子和蝙蝠翅膀的组合。”还有学生说：“我的怪兽比较可爱，是一只松鼠怪，它有着超大的尾巴和圆圆的身子……”学生们通过媒体展示，激活了思维，画出了出色的作品。

美术教学中，教师借助先进的信息技术或互联网信息为学生展示了丰富的教学信息，学生们通过图片展示，声像直播，文字介绍等形式开阔了眼界，增长了见识，直观的教学形式帮助学生感受抽象、理解复杂，从而开拓了学生的思路，激活了他们的发散思维，他们在美术作品的创作中发挥了自己的创新能力。

三、实践操作，鼓励创新

美术学科的特点就是有很强的实践性。对于学生们来说，要想培养他们的创新意识，就要有丰富多彩的实践活动，只有在不断的实践活动中他们才能够产生新奇的想法。创造性思维的萌发，更取决于学生头脑接触过的、熟悉的事物的刺激，只有在实践活动中多接触、多感知，才能够不断地创新。

在教学有关“动物装饰画”的内容时，在带领学生学习了图案的基础知识，感受现实中的动物在变化、夸张、变形装饰后的图案之美后，我让学生通过实践操作深刻体验了图案造型的乐趣。学生们在图案设计的过程中，通过反复的思考、比较，把自己的图案完成得非常有创意。当某学生小金鱼图案的初稿完成时，我对学生说：“你的设计很是新颖，就是画面有些单调，如果再多一些变化，画面会不会更丰富呢？”学生通过认真思考后告诉我：“老师，我的小金鱼图案尾巴上可以加一些线条，嘴巴还要吐出大小不一的泡泡，这样点、线、面的变化就丰富了。”学生们在动手实践中，增强了体验，培养了他们大胆创新的精神。

在美术教学中，孩子们在动手实践中，锻炼了自己动手、动脑的能力，他们在观察、触摸中深刻感受物体的特点，通过动脑思考，反复修改自己的美术作品的创作思路。在动手实践中，学生们的思维变得更加活跃，他们在老师的鼓励下，敢于大胆的尝试新的表现技法和制作方法。实践操作，提高了学生的手脑协调能力，培养了学生的创新意识。

在美术教学中，教师要遵循学生的认知情况，从学生的实际出发，在尊重学生的基础上，以学生为主体。在实际教学中要采取多种教学活动，创新教学方法，通过课堂引导，借助各种媒体培养学生的观察能力，开阔学生的视野，让他们放飞想象，敢于尝试，在动手实践中不断地提升自己的造型能力，拓展自己的思维能力，在绘画中培养他们的创新意识。