创新推进教育信息化应用促进区域教育优质均衡发展

2018-11-28晋中市教育局

山西电教 2018年3期

晋中市教育局

晋中市位于山西省中部，辖11 个县(区、市)，人口330 万，是一座文化底蕴深厚的城市。18 世纪前后，以晋中商人为主的晋商，足迹遍布大江南北，创建了中国最早的银行—“票号”。社火节、平遥古城、平遥国际摄影展、晋商大院、大寨、左权麻田八路军总部被誉为晋中文化的六张名片。

全市现有中小学校990所，在校生42 万人，中小学教师3.5 万人。近年来，晋中市以“四化三改三保证”为抓手，以实现更加公平、更加优质、更加国际化和个性化发展为教育目标，大力推进义务教育均衡发展，坚持把教育信息化作为促进教育公平和提高教育质量的重要手段，在区域整体推进教育信息化发展方面取得了明显成效。

一、突出“三项建设”，夯实教育信息化发展基础

1.基础设施建设

近十年来，晋中市投资4 个亿持续推进教育信息化建设，建立了“政府投入为主，企业参与建设，学校持续使用”的推进机制。2008年在全省率先建成教育城域网，学校全部接通宽带网络。市、县政府加大对偏远农村教育信息化的支持力度，2005年投资5600 万元为学校配备了远教设备，2010年以来，结合薄弱校改造工程，为全市学校班班配备了多媒体教学设备。

2.教育信息化应用能力建设

为加强专业队伍建设，2009年成立了晋中市现代教育技术中心，县区电教馆全部扩编。市、县成立信息技术教研室，由骨干教师担任信息技术专（兼）职教研员；每年组织全市校长进行教育信息化培训，提升校长教育信息化领导力；定期组织开展教师信息化应用能力培训，提升教师信息技术教学素养和应用能力水平。

3.教学资源建设

构建生态化资源共建共享机制，通过网络教研、晋中教育资源公共服务平台积淀教学资源，形成特色资源库。目前有5000 余节精品课，50 余万个教学案例、反思和设计。

二、探索“六大模式”，提高信息技术应用水平

1.网络协作教研模式

构建了“教研员为核心、名师引领、全员参与”的网络教研体系，促进了优质教育资源共建共享和城乡一体化发展。

2.“班班通”应用模式

以市建设教育资源公共服务平台，为教师提供电子教材及备课、授课一站式服务，覆盖全市500多所学校、2.7 万名教师。部署教育信息化应用大数据平台，记录教室多媒体设备使用情况，为教育管理和决策提供数据支撑。

3.“人人通”教学环境下的学习模式

2015年以来，全市积极开展“人人通”环境下的实践探索，太谷二中组织开发了“三五三”教学模式的学本资源库，灵石二中开展了学生自主学习微课资源建设与应用实验。

4.盟区同步课堂模式

在太谷、寿阳启动盟区同步课堂试点，针对农村学校薄弱学科，“盟主校”与农村学校统一课表，开展异地同步课堂互动教学，促进了区域内优质师资的共享。

5.信息化教学评价模式

积极开展基于大数据的教学评价实践，对在校学生进行智能测评诊断，为个性化教学提供依据。榆次一中等六所高中学校实现教学评价常态化。

6.智慧教育创新模式

按照国家和新课标要求积极开展智慧校园、人工智能教学方面的探索实践，鼓励和支持学校建设智慧校园。2017年，“腾讯智慧校园”智力扶贫项目在左权县独家落地应用，为全县61所学校在提供了移动校园智慧生态圈解决方案。晋中中小学生综合实践学校适应人才培养需求，依托STEAM 教育理念，开设机器人教育必修课，受到了广大学生和家长的欢迎。今年我市还将建成全国首个人工智能教学基地，在全市16所高中学校开设人工智能选修课程，为迎接“人工智能”时代的到来，奠定良好的基础。

三、采取五项措施，保障教育信息化持续发展

1.做好顶层设计

坚持规划引领，出台《晋中市人民政府关于全面提升教育信息化水平的实施意见》和《晋中市中小学数字校园建设评估标准》。坚持项目推动，相继实施“班班通”建设、教育网络提档升级、数字校园建设、“互联网+教育”行动计划等工程项目。

2.加强行政推动

市政府教育督导室将教育信息化工作纳入县政府年度工作目标考核，市教育局将教育信息化工作纳入各县教育局发展性评价，各县教育局将数字校园创建工作纳入校长工作目标考核。

3.创新发展机制

部分学校与专业机构签订协议，由协议机构提供运维服务；全市建立生均经费列支教育信息化经常性支出机制，从追加的60 元生均公用经费中按每生30 元以县统筹使用；平遥教科局与县广电中心合作，开展网络直播课堂，采取“政府主导、企业运作、购买服务”的运行模式，全时段、全覆盖、全免费，发挥了名师资源优势，得到了广大群众的认可。