根植偏远山区做有故事的地理人<br/>——从农村教师走向最美教师的反思

根植偏远山区做有故事的地理人
——从农村教师走向最美教师的反思

2018-11-28谢峰

名师在线 2018年5期

关键词：兰陵课堂教师

谢峰

（山东省兰陵县大仲村镇流井初级中学，山东兰陵 277717）

引言

我是一名山区中学的地理教师，所在学校在地图上几乎都找不到，别称兰陵的西伯利亚。我凭着一份执着和信念走到了今天，硬是守住一份清贫，恪守为人师的本分，在极少有人关注的校园静静地绽放着别样的风采，书写着只有自己才读懂、体会的故事。

一、率先垂范铸自己歌诀助学乐不疲

爱因斯坦曾说：“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”为此，我始终坚持严于律己的教学原则，凡是要求学生做到的，自己首先做到。为了让学生识记国家的名字，课前我首先把世界上200多个国家和地区按照学生提问分片背给学生听。我深深地明白这样的课堂才真正属于你，只有让学生享受你的课堂，学生才能在学习和快乐中度过45分钟，不仅学到知识，心还在向你靠近[1]。2014届学困生宋远志在七年级上学期期中考试英语21分，语文46分，地理却得了86分。地理同人都知道，七上地理是最难的，可他说：“我就最喜欢地理课，没有压力，玩着就学会了。”连班上最调皮捣蛋的学生庄金豆都考了61分（最低分8分），可是他总成绩是年级第114名（年级总人数是120人），他说“就感觉地理课堂时间短”。

“挪威瑞典和芬兰，丹麦冰岛北欧全；荷兰比利卢森堡，西欧英法爱尔兰……”这是我编写的地理歌诀。我利用业余时间，查阅大量资料和文献，用了将近一年的时间，将初中四本地理教材全部编成歌诀，并整理成书，名字叫《地理歌诀汇编》。全书共有10万余字，这是我多年来上课时一点一滴的灵感积累，也融入了我大量的心血和汗水，于2003年完稿，但一直没有门路又苦于缺少资金，所以迟迟未能出版。但它在我平时的地理教学中却发挥着巨大的作用，在教学中稍加运用就会让学生记忆犹新、获益匪浅。

二、时政吸引注意力融入课堂学地理

因为离家远，山区的学生几乎都住校。由于诸多因素影响，信息变得闭塞，随着优质生源的流失，学困生的比例居高不下，学生对学习没有兴趣，课堂气氛不活跃，课堂效率低下成为必然。我们学校的课堂教学可以说是在泥泞中前行，因此很多教师牢骚满腹，部分学生顽劣难管，导致成绩整体下滑。课堂上的我改变传统教学的禁锢，以课堂为窗口给学生展示外面的世界，让其了解国内外大事，关注自然。我课余时间最喜欢看《人与自然》《地理中国》《百年地理大发现》等栏目。特别是《地理中国》，以地质科考为线索，以普及地理学知识为宗旨，介绍地理学的新发现、新成果、新探索，展示我国丰富多彩的地质资源和地貌景观，倡导热爱大自然、珍爱自然，弘扬科学精神。所以我就利用课堂这一扇窗口向学生拓展知识，以此促使学生参与到课堂中来。只要学生成为课堂的主人，老师再稍加点拨，那么学生就会跟着你的节奏走，围绕你的指挥棒转[2]。课都上到这分上了，成绩能不好吗？在2014～2015学年度上学期期中考试中，我校全体任课教师中有30.26%、51.36%分别位于全县29所初中学校中的1/3、1/2以下，而我的地理成绩却位居我县29所学校的第一名，而且连续四次蝉联全县第一；在2015～2016学年度上学期期末考试中，我校全体任课教师中有34.48%、62.07%分别位于全县29所初中学校中的1/3、1/2以下，我的成绩依然位居我县29所学校的第二名……

三、与学生为友让心灵间零距离

要想当好老师，首先要走近学生，把学生当成知心朋友，教师才能一呼百应，拥有课堂，真正成为课堂的导演[3]。很多学生都说：“谢老师和我们没有代沟，就想和谢老师聊天。不仅如此，他还不时地关心我们的学习和生活，有空就给我们分享自己的故事。老师很博学，引经据典，那些山川、河流倒背如流，还能给我们拓展很多课外知识，尤其是军事知识，既开阔了我们的视野，又增加了民族自豪感和爱国主义情怀，能跟着谢老师学习，当他的学生真好！”

“教师节到了，您还好吗？我好想您！”“感谢您成为我的好朋友，能成为您的学生真好！”……这是很多节日学生问候的缩影，是众多短信的代表。看到他们每一次感恩的眼神，诸多朴素的问候，我不禁热泪盈眶。从教以来，不知有多少学生与我以心相交、真诚相待，成了忘年交，这份幸福也许是其他行业无法体会到的。就这样，我享受着课堂上的分分秒秒，课下我消化着这些美好的回忆，于是生活里便多了份阳光，少了份阴霾；多了份期盼，少了份埋怨……

尽管我的家境不是很富裕，可当看到学生有困难时总想给他帮助。学生感冒了，我给他几粒感冒药；学生不小心摔着了，我就给他一片创可贴；考试忘记带笔，我就给他支笔；中考时还给部分同学买洗刷用品和文具……虽然礼物不多，可是在孩子们看来却不同寻常。那代表的是关爱和认可，更是教孩子做人，是一种传承，它昭示着为人师的情怀[4]。

四、恪尽职守风雨中受益满满

30年辛勤付出、努力拼搏，我把工作当成事业做，把对学生的爱奉献给平凡而壮丽的教育。我在工作中取得了诸多成绩，三次获得县级讲课比赛一等奖，一次市级公开课，一次获得市二等奖，一次获得市级优课，四次举行县级地理公开课，连续多年获得县级优秀教学奖，三次获市级优秀教学奖，还先后被评为县级教学能手、县优秀教育工作者、县优秀班主任、市级读书先进个人、全国优秀家长，两次被评为兰陵县名师，六次被评为“县优秀教师”；由于对学校的组织管理出色，中考成绩有了大幅度的提高，于2017年被评为县教学成果组织管理二等奖，2016年被市宣传部等多家单位评为“临沂市第六届最美教师”，为此被市县多家媒体和电视台采访、转载和转播；经常受县教研室委托担任地理课堂教学优课、地理能手评选评委、从事单元试题的编制和自主学习课程的修改、定稿工作等。2015年，我被委任为兰陵县首批地理兼职教研员。作为县地理学科的骨干和带头人，我于2013年12月参加省骨干教师高研班培训，参与制定了2014省远程研修培训教材内容，多次在暑期远程研修中担任我县地理学科指导教师，并多次被评为优秀指导教师。由于成绩卓著，个人事迹被《地理教育》2014年第五期的《优秀地理教师风采》专栏刊登。