小学语文阅读教学现状及改进对策研究

江苏省响水县南河中心小学 王祥霞

阅读是学生进行语文知识教学最基本也是最重要的能力。所以，小学语文教师在进行阅读课程教学的时候，必须根据新课改的要求进行阅读教学。但是，现在我国小学语文教师在进行阅读教学的时候依旧有比较大的问题存在，对语文知识的教学也产生了比较大的影响。所以，必须采取切实有效的措施展开语文阅读教学，以此提升小学语文阅读的教学质量，从而更好地完成学生综合素质的培养，为学生日后的学习发展打下更坚实的基础。

一、小学语文阅读教学现状

1.没有明确的教学目标

因为受到传统应试教育理念的影响，教师为了让学生考出更好的分数，所使用的基本上都是“填鸭式”的教学方法，学生所处的学习环境相对来讲也比较枯燥，其学生兴趣也难以得到有效激发，通过这种教学模式产生的人才大部分都是只会“读死书、死读书”的书呆子，根本不满足时代以及国家的发展需要。为了跟上时代的发展脚步，满足国家社会的发展需要，我国实行了新的课程改革政策，但是对阅读教学情况进行分析可以发现，小学语文阅读教学和过去相比并没有什么变化发生，并且也没有明确的教学目标导向，导致阅读教学的作用根本没有办法得到有效发挥。

2.教学模式不符合新课改的需要

现如今，很多小学语文教师在进行阅读教学的时候，都没有根据新课改的要求进行教学模式改革，在阅读课程中占据主体领导地位的依旧是教师本身，学生所处的依旧是被动地位，只能被动接受知识的灌输，这对于阅读来讲是十分不利的。例如，在进行苏教版二年级下册《沉香救母》这篇文章的阅读学习时，学生们原本会有很大可能产生“犯了错误被惩罚是应该的”以及“二郎神大义灭亲是正确的”等多样化的想法，但是受到教师的主观因素影响，最后学生们多得出的感受都是沉香救母体现了一个儿子应该回报自己的母亲这种所谓的标准答案，这种情况严重违反了阅读课程设立的最初目的。

3.没有足够阅读时间和阅读空间，阅读面相对狭小

在学生群体有这样一句顺口溜即：“考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。”这实际上是我国在应试教育影响下的一种真实的学生心理以及教学情况写照，凡事都是考试成绩论英雄，只有考试成绩优秀的学生才算好学生，只有学生考试成绩高，教师的教学能力才会得到认可，这种情况也就造成了学生的课业变得越来越繁重，虽然减负的口号已经喊了很多年，但是实际上所取得的效果并不明显，也正是因为这种原因，小学生所承担的学习压力实际上是非常大的，其课余时间基本上都用在了知识学习上，还有一部分学生在课余时间还要上各种各样的补课班和兴趣班，这也就造成了学生根本没有时间进行阅读，甚至还有一部分家长以及老师会认为进行课外阅读是不务正业，学生能够选择的课外读物也是寥寥无几，只能进行课文的阅读，严重影响了阅读效果的发挥。

二、改善小学语文阅读教学现状的对策探究

1.以提高学生阅读兴趣为主要教学目标

要想将阅读教学的作用充分发挥出来，小学语文教师必须要完成的一项任务就是激发学生的阅读兴趣，让学生可以积极主动地展开阅读探索，这也是新课改对小学语文教学提出的新要求。教师在对学生进行阅读教学的时候，应该要求学生可以在阅读过程中充分了解到文章所蕴含的真正含义，并对作者所使用的修辞手法以及优美词句进行赏析，以此来提升自身的审美能力。但是要想达成上述目标，学生必须有丰富的知识储备以及较高的理解能力，但是小学生因为正处在学习的起始阶段，所以其知识储备还有很大的不足，教师在进行阅读教学的时候应该尽量使用一些符合学生认知的材料，从而使学生的学习兴趣得到更大程度的提升。

2.以学生为主体展开阅读教学

根据新课改的要求，教师在进行阅读教学的时候应该做到以学生为主体，因为进行阅读教学的主要目的就是培养学生的思维能力，莎士比亚曾经说过：“一千个人心中有一千个哈姆雷特。”所以，每个学生通过文章阅读所得到的理解和启示都是不同的，如果受到教师主观因素比较大的影响，学生进行阅读得到的体会都变成了大致一样的东西，根本没有办法打破教师思想的藩篱，严重阻碍了学生的个性化发展。因此，小学语文教师在进行阅读课程教学的时候，应该做到以学生为主体，让学生自主进行相关阅读资料的选择，放飞他们的思想，尊重他们通过阅读得到感受。另外，教师还可以安排学生进行分组交流，以此来让他们摩擦出更大的思维火花，使他们的阅读能力得到更进一步的增强，为学生综合素质的全面发展打下更坚实的基础。

3.给学生提供足够的阅读时间保证

因为年龄等因素的影响，小学生虽然对很多事物都充满了好奇，但是其却没有足够的耐心，自我控制能力相对来讲也比较差，所以，小学语文教师应该对其进行监督，从而保证学生的阅读时间，满足实际需要。除此之外，教师还应该注意给予学生足够的课外阅读时间，在减少作业数量的同时，和学生家长进行深入的交流沟通，让家长意识到课外阅读对孩子成长的重要意义，在课余时间和孩子一起进行亲子阅读，在对孩子进行监督的同时，更进一步加深父母和孩子之间的感情，而且这样还可以让家长对孩子的情况有一个更加深入的认识，更加明白孩子的所思所想，进而为孩子提供一个更加优秀的成长环境。

阅读能力对小学生在语文上的学习有着极为重要的影响，通过更加科学合理的方式展开阅读知识教学能够使学生的综合素质得到更大程度的提升，并有效增强他们进行语文知识自主探究学习的能力。所以，小学语文教师在进行课堂教学的过程中，一定要提升对阅读教学的重视，对阅读教学方式进行进一步的探讨更新，以此来使学生的学习兴趣以及学习热情都得到更大程度的激发，让学生能够更加高效地完成知识的自主探究学习，并有效增强学生的主观能动性，从而使小学生的阅读水平得到更大程度的增强，为学生的综合素质培养贡献更大的力量。