小学作文教学中践行生活化教学的策略

2018-11-28江苏省宿迁市泗阳县上海路小学

小学生作文辅导 2018年22期

江苏省宿迁市泗阳县上海路小学黄磊

以往的作文教学脱离了实际，这样的教学不利于学生接受，不能帮助学生学会写作，需要老师去改变。在作文教学中践行生活化教学，可以让作文教学变得更加容易接受，更加生活化，这样的教学也比较适合小学生的能力，从而提高学生的参与度，促进整个小学作文教学的效率。如何更加有效地践行生活化教学，还需要老师去不断实践和探索。

一、小学作文教学现状

小学生年纪比较小，心智以及能力都还不成熟，针对他们的教学，应该简单一点，这样才能帮助学生更好地学习。作文教学本来是帮助学生掌握写作技巧，学会用语言来描述事物、表达自己的想法，从而帮助学生感受到写作的魅力，但是现在的小学作文教学却没有达到这样的效果。老师在教学时总是按照自己的想法来设计教学，作文教学并不适合学生的特点，不利于学生接受。整个教学脱离于生活而存在，得不到现实的支撑，从而导致作文教学效果并不好。我们想要促进学生的发展，就应该解决作文教学的问题，践行生活化教学，从而保证作文教学的效果。

二、小学作文教学中践行生活化教学的必要性

所谓生活化教学，是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。生活化教学中，所有教学内容都和现实生活相联系，充满了生活气息，可以让学生更容易去接受。通过一些真实的事例来进行教学，比空洞的例子带来的促进效果更好，老师合理运用生活化教学，可以给自己的教学带来很大的促进作用。作文本来就离不开生活，我们在进行作文写作时，很多题目都是来源于生活的，一草一木或者是生活中的一件小事，老师在进行作文教学时结合实际生活，让学生更容易去接受，从而提高自己的教学效果，也能保证学生的发展。小学生本来年纪就比较小，让他们接触一些高端的话题并不能起到很好的效果，而生活化教学却不一样，可以促进学生更好的发展，所以在小学作文教学中践行生活化教学是很有必要的。

三、小学作文教学中践行生活化教学的策略

1.加强多媒体教学

多媒体技术在不断发展，它应用于我们生活的各个方面，能起到很好的促进作用，老师利用多媒体来辅助自己的教学，也可以促进自己的教学效果，值得去尝试。老师在运用多媒体教学时，可以通过多媒体设备给学生播放一些音频和视频，借助声音和画面来丰富整个作文教学，对学生产生吸引力，让学生愿意去接受老师的教学，从而保证教学的效果。多媒体是来自实际生活的工具，我们想要践行生活化教学，就应该多利用生活中的工具来辅助教学。所以，想要在小学作文教学中践行生活化教学，加强多媒体教学是很有必要的。

2.利用真实生活情境

在实际教学中，老师可以借助生活中的真实情境来引导学生学习作文，这样也是践行生活化教学。小学生的很多作文都和生活中的事情有关系，比如写自己的生日，写自己经历过的事情，这样更容易让学生去接受，也更容易去完成，学生在这样不断的练习中可以提高自己的写作能力。老师在日常教学时，利用真实的生活情境以及一些真实的事情来引导学生进行写作，可以更加容易地开展。小学生理解能力就比较弱，借助生活情境，可以让学生更加融入，从而提高整个教学效率，也能促进学生的发展，值得老师去尝试。我们想要践行生活化教学，在教学时利用真实生活情境辅助教学也是很有必要的。

3.开展游戏化教学

小孩子天性爱玩，让他们规规矩矩地接受老师的教学是不容易实现的，作文教学本来就比较枯燥，不适合小学生的性格和特点，老师应该借助一些手段来让自己的教学变得更加有趣，这样才能让学生愿意去参与教学，也能促进整个教学的进步。游戏化教学可以让整个教学变得更加有趣，值得老师去尝试。在实际教学中，老师可以引入一些生活化的游戏，不仅可以让整个教学过程更加充满趣味，还能和实际生活相联系，学生在参与游戏的过程中可以收获乐趣，还可以感受到生活气息，从而更愿意进行学习，去配合老师的教学，促进自己的提高。想要在小学作文教学中践行生活化教学，引入生活化的游戏来辅助教学也是一种有效的方法。