剖宫产产妇围手术期应用健康教育路径的可行性分析

李春燕

【摘要】目的：探讨剖宫产产妇围手术期应用健康教育路径的可行性。方法：收集2017年6月-2018年2月我院86例剖宫产产妇，随机分组，对照组予普通健康教育，实验组予健康教育路径。比较两组剖宫产产妇知识达标率；剖宫产围术期配合要点、剖宫产后康复配合要点认知；护理前后产妇身心应激的指标情况。结果：实验组剖宫产产妇知识达标率、身心应激的指标情况、剖宫产围术期配合要点、剖宫产后康复配合要点认知方面相较于对照组，体现出明显的优势，P<0.05。结论：健康教育路径在剖宫产护理中的干预结果确切，提高产妇对手术和康复知识的了解，更好减轻其身心应激，提高知识达标率。

【关键词】剖宫产产妇；围手术期；健康教育路径；可行性

【中图分类号】R715 【文献标识码】A

【文章编号】2095-6851（2018）11-130-01

剖腹產是妇科非常常见的手术类型。由于分娩是女性比较特殊的生理过程，但剖宫产是一种侵入性治疗，产妇容易产生焦虑紧张等不良情绪，不利于提高诊疗依从性。健康教育路径是针对某些疾病或住院期间手术的患者的健康教育实施表，其中规定了护士每项活动的时间和内容，有利于健康教育规范性和执行率[1]。本研究分析了剖宫产产妇围手术期应用健康教育路径的可行性，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

收集2017年6月-2018年2月我院86例剖宫产产妇，随机分组，分别43例病人。实验组初次分娩、经产妇是30和13例。年龄21-36岁，平均（28.43±2.55）岁。对照组初次分娩、经产妇则31和12例。年龄21-37岁，平均（28.44±2.57）岁。两组一般资料无显著差异。

1.2 方法

对照组予普通健康教育，实验组予健康教育路径。第一，入院时，负责护士将接受自我介绍，对孕妇介绍住院环境和剖宫产知识等，取得其合作。第二，在入院的第一天指导孕妇禁食8h，评估其心理状态，指导其充分放松。第三，应告知孕妇手术应禁食8小时，做好术前身心准备，给予导尿管留置和备皮，给予产妇心理疏导，使其保持放松的状态。手术后，做好手术后的护理准备，给予产妇安抚和生命体征监测，如有异常需要及时汇报医生。第四，术后第一天需要指导产妇早期坐起和下床活动，以加速产后子宫恶露排出和改善机体功能。加强对产妇产后母乳喂养的教育，提高母乳喂养率。指导产妇自我进行产后自我护理，降低产后感染和出血风险[2-3]。

1.3 观察指标

比较两组剖宫产产妇知识达标率；剖宫产围术期配合要点、剖宫产后康复配合要点认知（100分最高分，分值和剖宫产围术期配合要点、剖宫产后康复配合要点认知为正比）；护理前后产妇身心应激的指标情况。

1.4 统计学方法

SPSS22.0软件分析统计，采用的检验方式是t检验、卡方检验，P<0.05显示统计学有意义。

2 结果

2.1 两组剖宫产产妇知识达标率对比

实验组剖宫产产妇知识达标率高于对照组，P<0.05。如表1.

2.2 护理前后身心应激的指标情况对比

护理前两组身心应激的指标情况相似，P>0.05；护理后实验组身心应激的指标情况优于对照组，P<0.05。如表2.

2.3 两组剖宫产围术期配合要点、剖宫产后康复配合要点认知对比

实验组剖宫产围术期配合要点、剖宫产后康复配合要点认知优于对照组，P<0.05，见表3.

3 讨论

近年来，剖宫产概率明显提高，多数产妇可产生不良情绪，不利于产后康复，在围手术期对患者进行积极有效的健康教育，可以有效改善产妇的不良情绪，提高产妇的诊疗依从性。健康教育路径的实施以产妇为中心，时间为横轴开展教育，可通过有效和规范教育提高产妇认知和保障母婴健康。相对于常规的宣教，护士通过健康教育路径表来规范日常健康教育，严格根据相关内容执行健康教育，可保证母婴安全，提高产妇的认知和满意度[4-5]。

本研究中，对照组予普通健康教育，实验组予健康教育路径。结果显示，实验组剖宫产产妇知识达标率、身心应激的指标情况、剖宫产围术期配合要点、剖宫产后康复配合要点认知方面相较于对照组，体现出明显的优势，P<0.05。

综上所述，健康教育路径在剖宫产护理中的干预结果确切，提高产妇对手术和康复知识的了解，更好减轻其身心应激，提高知识达标率。

参考文献：

[1] 屈珊，蒲容方.快速康复路径促进剖宫产产妇术后康复的临床研究[J].中国计划生育和妇产科，2018（07）：70-73.

[2] 黄瑜，黄国爱，黄美华，盘兰娇，黄艳芹.产后多模式心理课程辅导干预对HIV感染产妇心理状态的影响[J].右江医学，2018（03）：295-298.

[3] 方文萍.互联网联合临床护理路径在剖宫产产妇围手术期中的应用[J].当代护士（中旬刊），2018，25（06）：53-55.

[4] 卢雪珍.健康教育路径在剖宫产产妇围手术期中的应用效果分析[J].中国医药指南，2017，15（30）：139-140.

[5] 赵雪平，甄景志，劳豫玲，李艳沙.探讨健康教育路径对提高乳腺癌产妇围手术期安全性的效果[J].微量元素与健康研究，2018，35（01）：26-27.