语篇主位与系统延续

钮西来

【摘要】本文从交际动态观出发阐述了语篇的组织方法，主位推进的语篇研究可以揭示语篇连贯的实质，正确地选择主位推进模式有利于构建连贯的语篇。

【关键词】语篇主位 系统延续

一、引言

衔接与连贯在语篇分析中就是紧密联系的两个概念。衔接是句群和语段之间的一种形式上的关系，而连贯却是语义方面的概念。本文从交际动态观出发，根据20世纪so年代布拉格学派发展起来的主位结构理论，主要以但什（F·Danes）的模式为基础研究主位推进与语篇连贯的关系，分析说明主位推进如何推动语篇发展而产生连贯的语篇。

二、主位结构

语篇主位结构的研究涉及句子信息流的形式和这种形式与语篇连贯的关系。因此，除了探讨主/述位按新旧信息的排列在句子层次的分布外，还必须得分析其在各种超句的语篇中所建立的不同的主/述位网络，这样的网络Danes称之为主位推进（ThematicProgression），它构成整个语篇信息流的发展，引导我们把握语篇的语义脉络。

根据布拉格学派的主位结构理论，主位和述位可以从两个角度进行定义：

1.“关于”（aboutness）角度

句子或小句主位指的是谈论的对象（what the sentence is a-bout）；述位是对主位的陈述（what is said' about the theme）（Connor，1996：81）。

2.所传达的信息角度

主位一般来说是传达读者通过语篇或超语言情景（the extra-linguistic situation）已知的信息。述位传达的是新的或对读者而言是不可预测并且在语篇中未提及的信息。主位和述位是布拉格学派从信息传递功能的角度提出的句法功能观（Functional SentencePerspective）的两大要素。位于句首的主位与其后的述位构成主位结构。将句子按照语义的实义功能切分为主位和述位两大块可以更好地观察研究语篇的信息分布。

三、语篇主位与系统延续的关系

主位推进是人脑思维特征和一般规律的反映，主位述位的分析揭示了一序列句子是如何相连。因此，正确的语篇主位模式有助于构建系统延续。下面将从两个方面论述这一问题。

1.语篇主位模式的正确使用有利于构建连贯系统

主位推进模式的选用必须考虑读者的必备知识。作者与读者间一定有某些共有知识，从主位结构的角度来看，这很有意义因为共有知识的多少决定了信息该从什么角度来传达，作者不必总是运用易于理解的、循序渐进式的线性发展型而从前一个述位引出新信息。记叙、描写等文学语篇类型由于较突出入物，表现较强的主观意识均可采用这种模式。从整体上说，科研类语篇集中探讨某个专业命题时（其读者通常为专业人士）也常用到连续型推进模式。

人的思维及语言表达的复杂性不可能用一种模式就能说明。语篇中往往呈现为多种模式的交叉混合使用，只是某种发展模式的表現相对于其他而言更为突出而已。

2.不遵循语篇丰位模式造成系统延续不连贯

根据作者一读者双方的需要恰当、合理地使用主位推进模式有助于语篇的连贯，即使主述位有迁移，只要是合理的，语篇的连贯性并不会受到威胁。但是，也有不合理的主述位迁移的现象。这种不遵循主位推进模式的做法造成信息流中断，使理解发生困难，交际因此受阻。

如：作者思维的跳跃或逻辑混乱造成信息流中断，使读者无法理解作者的意图而产生不连贯。在这种情况中，作者本身表达的问题都无法解决，更不用提考虑读者的需要了；缺乏读者意识导致不连贯。作者在说明较复杂的问题时没有考虑到读者的需要而产生的。作者在读者缺乏必备的共有知识的情况下，没有选择从读者已知的信息出发去解释较复杂的未知信息，无形中造成语篇解读的难度。这种情况较常发生于科技文章中。其实，导致系统延续中断的原因还有很多，但不遵循语篇主位模式会造成系统延续不连贯。

四、结语

虽然语篇主位并不是实现系统延续连贯的唯一途径，但以上分析表明，主位推进是构成语篇连贯的一个重要手段，在语篇分析中对主位推进的研究有助于揭示语篇连贯的本质。当然，主位推进的运用必须注意语篇的相关性和统一性。表面衔接良好，符合主位推进的语篇，可能是连贯的语篇，亦可能只是杂乱无章、貌似连贯却没有任何语义关联的词语组合。因此，在语篇的统一性和相关性的前提下，正确地选择主位推进模式对构建流畅、自然的语篇具有决定性的作用。同时，主位推进模式的分析还可以揭示作者意图，帮助读者尽快把握语篇脉络，了解语篇的发展方向。如果能将主位推进理论的研究普及化，运用到语言教学活动和相关的领域如语篇类型、语体研究以及翻译中去，将会比传统的方法更具有解释性。

参考文献：

[1]Connor，Ulla.Contrastive Rhetoric：Cross-cultural Aspects ofSecond Language WritingLM].Cambridge：Cambridge UniversityPress，1996.

[2]Danes，Frantisek.Functional sentence perspective and the organiza-tion of the teXTLA[.Danes（ed）.Papers in Functional Sentence Per-spective，Prague[C[.Academia，1974.

[3]黄衍.试论英语主位和述位[J].外国语，1985（5）.

[4]徐盛桓.主位和述位[J].外语教学与研究，1982（1）.