“奇功”还需“绝招”破

荆伟

一个叫豪豪的男孩，无情地颠覆了我的教育观。

新接的一年级班里有一个特别的孩子，他的三门“功夫”十分了得，令我“佩服”。分别是“牙功”“撕功”“躺功”。

先说说他这厉害的“牙功”，每天我要求带8只尖尖细细的铅笔，可还没到上午放学，豪豪这8支铅笔就都遍布齿痕，而且支支铅笔的尾部都被啃断，露出参差不齐的沾满口水的新木茬和黑黑的笔芯，有的新铅笔，一天内就被嗑得只剩三五厘米长了。除了铅笔，他还咬书角、本子边、橡皮等等一切能放进嘴里的东西。他不但啃自己的东西，周围同学的教科书、作业本、尺子、铅笔等物品，他都会顺便帮忙啃啃……其他同學都不愿意和他坐同桌。

他的 “撕功” 就更厉害了，每天他都能将书包里的本子撕成大大小小的碎片，天女散花般撒落在座位周围。他的本子每周换一茬，一节美术课下来他的24色彩笔就一支不剩了。可是有一个奇怪的现象，他的这些“功夫” 从没在我的课堂上展示，我看不到过程，只能看到结果。

我与他的父母进行了沟通。了解到，他出生不久，父母就去韩国打工了，他是由姥姥、姥爷一手带大的。多年来，大部分的时光，他都是一个人在玩耍中度过，他的成长里没有太多条条框框的要求，没有各种规矩的约束。老人们给他富足的生活，却放任他自由地成长。他父母在他上学前不久才回到国内。原来，这是一个没有规矩意识、父爱母爱都缺失的孩子。

刚开学不久，有一个孩子匆匆跑到我办公室，高声告诉我：“不好了！体育课上豪豪同学在操场上躺着不起来，体育老师没办法，请您去看看。”

这一段时间，语文、音乐、英语老师都反映，豪豪在她们的课上经常躺在地上。正好今天我也见识一下他的这项“神功”。

我来到操场，只见豪豪躺在体育老师的脚旁，见我来了眼里闪过一丝恐慌，身子侧了侧似乎想起身，停顿了一下，索性又仰面朝天躺下了。身高近一米八的美女体育老师眼圈微红，叉着腰，怒气冲冲，却一脸无奈。班里的其他49个同学站着整齐的队伍，目视前方，大气都不敢出。我让体育老师带队去操场的另一边继续上课，而我就在豪豪的身边盘腿坐下。

初秋九月，阳光照在身上温暖惬意，操场上的人工草皮柔软舒适。我们师生俩就这样默默地对视着，刚开始他还挺嚣张，一脸不服气。见我久久不讲话，目光严肃，他如芒在背，渐渐躺不住了，想要起身，我用一只手按着他的一个肩头，他竟怎样使劲儿也无法起身（嘿嘿，他毕竟是个孩子）。反复几次，他害怕了，神色变得慌张！我忍着不讲话，目光更加犀利地注视着他，他慌了神儿，怎样挣扎也无济于事，他迫不得已就这样在我的控制下又躺了几分钟，浑身不自在的他再也沉不住气了，紧张地连忙向我求饶！看到时机已成熟，我一字一句地给他立下规矩：一、在学校上学，没有适合躺的地方，要休息回家躺在床上。二、上室内课要端正地坐在椅子上，上室外课可以站着，老师允许时累了可以蹲或坐在草地上。他满口答应，如释重负般一骨碌爬起。有了明确的规矩，豪豪再也没在学校躺在地上。用这种选恰当机会给豪豪定规矩的“绝招”，他的三门“绝技”被我一一攻破。

我意识到，像豪豪这种父母疏于管理、缺乏早期教育、没有规矩概念的孩子，我们做老师的不能一味地用传统教育方法，只有关怀鼓励是远远不够的，我们还应和他们的父母一起，帮他们补上人生缺失的“养成良好生活习惯、培养规矩意识”一课。