讲好古诗词背后的故事

牛宇

每一首古典诗词，往往都能让我们看到一个诗人、一个朝代。所以，在古诗词教学中，老师要讲好它背后的故事，这对教学的帮助是巨大的。

一、故事，可以激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师。没有兴趣为前提，一切都会落空。古诗词距离当今社会时代久远，与学生的生活、经历相差很大，其思想感情很难使学生产生共鸣。所以，从古诗词背后的故事入手，有助于激发学生的兴趣。

李白的《赠汪伦》，短短四句，其背后的故事却特别有趣。

据《随园诗话补遗》记载：汪伦对大诗人李白仰慕已久，总想有机会见一面。他知道李白酷爱饮酒览胜，便在信中写道：“先生好游乎？此地千里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。”于是，李白应邀来到桃花潭。

李白来到桃花潭后，并没有看到桃花，酒店也只看到一家。当他见到汪伦后，禁不住问道：“怎么不见‘千里桃花，万家酒店？”汪伦笑着回答说：“你来时经过的山叫千里边山，这里的潭水名‘桃花潭，不正是‘千里桃花吗？桃花潭边有一家酒店，主人姓万，不就是‘万家酒楼吗？”李白听后并不生气，反而被汪伦的真情实意感动了。

汪伦留李白在桃花潭一连住了好几天，李白受到汪伦和村里人的热情款待。临走那天，汪伦带着全村人为李白送行。李白很感动，于是写下了《赠汪伦》。

不难看出，如果老师在教学时插入上述故事，不仅能够帮助学生更好地理解诗的内容，而且能激发其学习兴趣和好奇心。

二、故事，让学生更深层次地理解内容

古典诗词乃至文学作品的理解，从来不会一次到位，这是与数理化的最大不同点。而先前我们的教学往往“字字解释、句句翻译”，这样做大大破坏了古诗词本来的味道，作者想表达的思想感情也很难让孩子理解。通过古诗词背后的故事来讲解，不仅避免了“翻译”，而且能够让学生在不同年龄段比较地理解古诗词。

李白的《早发白帝城》，在“轻舟已过万重山”的背后有着李白多少的心酸故事。“安史之乱”后的第二年，坐镇江陵的永王李璘有割据一方的意图，招兵买马想壮大自己的聲势。他想到了李白，李白也欣然前往。就在李白准备跟随李璘大干一场的时候，唐肃宗发现了永王李璘谋反的意图。于是，李璘被杀，李白被流放到夜郎（即今天的贵州一带），于是李白坐船沿着三峡逆流而上。当他历尽艰辛到达奉节白帝城时，突然圣旨传来，大赦天下。再也没有比这更好的消息了！那就赶快回到江陵吧。于是，清晨，李白迎着彩云辞别白帝城，一路东下……显而易见，上述故事可以让学生对李白在诗中所展现出来的劫后余生的心情产生更深刻的理解。