“板块集中”教学模式在高职篮球教学中的研究

2018-11-25陈进

体育科技 2018年5期

关键词：篮球运动板块篮球

陈进

陈进

（南京信息职业技术学院，江苏南京 210023）

探讨“板块集中”教学模式的内涵，论述高职体育教学中实施“板块集中”教学模式的必要性和“板块集中”教学模式在高职篮球教学中实施的优势，从四个方面提出 “板块集中”教学模式在高职篮球教学中实施的策略。

板块集中；教学模式；高职篮球教学

高职院校作为我国教育体系中人才培养的重要环节，其发展历来受到广泛关注与重视，高职院校体育课程教学也不例外。在高职院校办学水准不断提升的同时，高职院校体育教学也迎来了新的发展和生机，体育教学体系不断的完善和发展，教学模式与方法也在不断的创新，教学水平与质量较之以往更是有所突破。面对新时代对体育人才培养要求的不断提高，高职体育也在积极变革与创新，不断转变传统教学模式和方法，其中，“板块集中”教学模式作为一种先进、科学的教学模式，逐渐渗透到高职体育教学中，尤其是在篮球教学中更是被不断的推广。目前，如何合理运用“板块集中”教学模式从而更好的提高篮球教学质量与水平成为了众多高职体育教师需要研究的重点内容。“板块集中”教学模式虽有众多的优点，但仍需要在运用过程中采取恰当合理的方式才能够更好地提升学生学习篮球的兴趣与热情，促进其篮球技能水平的提高。教师通过合理的“板块集中”教学可以强化学生的篮球技能训练，培养学生在篮球运动中的团队意识与竞争观念，促进学生身体及心理的健康成长。此外，还有助于学生深入了解篮球项目的内涵，让学生对篮球运动产生兴趣，从而促进其养成良好的篮球运动习惯和精神。在此基础上，达到提高高职篮球教学质量与效率的目的。

1 “板块集中”教学模式的内涵

板块集中教学是指通过各种集中的板块技术训练，使学生深入了解和认识篮球运动，促使其全面学习和掌握该项运动的核心要点及专业技能。在一定的教学周期中，能有效提高学生的篮球水平，促使学生将理论内容与实践技能有效融合。此外，借助板块集中教学模式能转变以往的训练模式，借助游戏以及对抗赛等方式促进学生对篮球知识与技能的学习与掌握。在板块集中模式下能营造良好的篮球学习氛围，促进学生注意力的集中，帮助学生更好地了解教师提出的要求和规范。板块教学模式不但有助于促进学生对篮球专业技巧的学习，还有助于促进篮球教学的进步与发展。

2 高职体育教学中实施“板块集中”教学模式的必要性

结合实践经验来看，高职院校篮球教学中借助板块集中教学模式能取得较好的教学和训练效果，满足课程改革的相关要求。板块教学模式可以较好地促进篮球专业知识与专业技能之间的平衡。借助板块教学法能够帮助学生充分掌握篮球基础知识，有效促进学生实战水平提升，特别是借助项目导向之类的方法，让学生通过游戏对抗赛的方式不断展开实战训练，促进实战技能提升。在课堂教学中，每个学生都是独立存在的个体，因此，在篮球教学过程中要考虑学生的不同特点，让学生担任不同种类的角色，体验不同种类的心情，这有助于学生更好地适应未来的职业生活。因此，板块集中教学模式对高职篮球教学有积极作用，是很必要的教学方式。

3 “板块集中”教学模式在高职篮球教学中实施的优势

3.1 “板块集中”教学组合形式更为灵活

借助板块集中教学模式能够促使篮球教学内容与方法的多样化，可以有效的变革传统教学模式下篮球课堂的枯燥和刻板。在实施板块教学方式时，能够使其较好的与其他教学方式相结合，从而构建出丰富多样且更加全面的课堂教学模式、保障篮球课堂教学的多样化和趣味化、促进学生对篮球课堂学习热情的大大提高，使学生更加积极主动的投入到课堂教学中。体育教师在进行板块设计时，通过情景的设计能够帮助学生融入到特定的情境中，从而更好的展开训练以及深入的进行思考。举例来说，教师可以组织学生观看科比的篮球比赛，尤其是一些经典且让人热血澎湃的比赛，从而通过视频的观看来设计特定的情境，假如学生是科比的对手之一，在这种高手如云的篮球赛事中，面对强大的对手，面对紧张的局势和场面，学生该怎样去努力投篮获得比分。然后让学生研究科比在赛场上的走位，自行去思考应对策略，体验与高手对赛的感受。这种通过模拟情境的教学方式，能够帮助学生融入到一些特定的情景中，从而寻求应对方法。

3.2 有助于构建和谐师生关系，提升篮球教学水平

传统教学模式通常都是教师占据课堂主导地位，从而忽视了学生的主体地位。而通过板块集中教学的方式，能够较好的在篮球课堂中还原学生的主人翁地位，还有助于构建和谐的师生关系，营造良好的课堂教学氛围。通过板块集中教学能够促进师生之间的交流与配合，进一步提高学生学习的效率。举例来说，教师可通过预留作业的方式，让学生自主学习和研究篮球相关的知识，并通过网络搜索与课程内容有关的比赛视频，然后在课堂上共同观看和分析。教师也可播放一些经典视频，让学生交流和探讨比赛中的一些专业技能以及存在的哪些问题。例如在比赛出现的单手投篮、双手投篮以及跳起投篮等专业技术出现的次数，以及每位选手投篮的准确率和技巧性。在视频观看中，通过师生之间的交流和互动有助于构建良好的师生关系，促进篮球教学水平的提高。

4 “板块集中”教学模式在高职篮球教学中实施的策略

4.1 有效提高学生对篮球学习的热情

正所谓兴趣是最好的老师，只有当学生对篮球运动产生浓厚的兴趣时才有助于其学习效率的提高。板块集中学习模式则能够较好的提升学生对篮球学习的积极性，只有学生有了学习的欲望与热情，才能够更好的投入到课堂学习中，自主的展开学习与训练。所以，教师应当在板块集中教学模式中致力于学生学习兴趣的提高。举例来说，学生一般会对NBA有较多的兴趣，教师可以借助这一点模仿NBA模式设计篮球竞赛，还可以模拟NBA学院教学的模式，从而让学生体会与篮球明星同样的学习方式，进而达到提高学生学习兴趣的目的。在这种模式下能够促进教师授课效率的提升，当教师在讲解一些篮球投篮技巧、运球的方式，传球要领以及力量的控制时，学生能够更有兴致的学习和掌握。通过这种模仿NBA的教学方式，让学生学习和模仿篮球明星的篮球技能，了解篮球明星的出球角度与运球速度，还有球的旋转以及出球的抛物线和入篮的角度等，以便更好的研究和学习，进而促进学生对投篮技巧的学习，促进投篮命中率的大大提高。

4.2 重视体育课前预热活动

借助板块集中教学的模式能够较好的将篮球知识技巧与体育课堂实践相结合。在开展板块集中教学前期，首要的是保障学生课前预热活动的有效进行，从而做好运动前的准备，降低在篮球运动中受伤的可能。体育预热活动能够较好的帮助学生提高心肺耐力和肌肉舒展性，为后期高强度的运动做好热身和准备。板块集中教学进行之前，保障预热工作的有效展开能够提高学生肢体的协调性，以便更好的迎接后面的高强度训练。在此过程中，要关注学生腿部运动，确保学生腿部肌肉活动开。预热活动进行过程中，也可通过模仿NBA球员预热的方式，对学生提出较高的要求和挑战。预热活动有助于帮助学生做好心理准备工作，从而从心理上提前进入篮球运动准备状态。课前预热主要包括以下几种类型：第一，通过扭动脚踝来降低脚部崴伤的几率，防止学生因脚部缺乏运动而受伤；第二，通过下蹲运动能够活动学生的膝部关节，防止在篮球运动中膝盖受伤；第三，让学生通过折返跑、扭腰等活动来帮助学生进行全身的肌肉活动，尤其是手腕、胳膊以及腰部等篮球运动中活动较多的部位。

4.3 构建科学的板块教学体系，以板块教学策略为核心

板块集中教学有助于促进篮球教学质量的提升，若想更好的发挥这种教学模式的优势，首要的是能够构建科学完善的板块教学体系。换言之，板块教学要能够结合篮球教学的人才培养目标，构建科学的教学计划方案，完善教学体系。在此基础上，才能够更好的促进板块集中教学的作用发挥到最大化。板块教学体系构建的基础和核心便是板块教学，然后辅助其他教学手段，从而构成相辅相成、互补的教学体系。与此同时，也有助于丰富教学的内容和手段，构建和谐的课堂教学环境。例如可以设计对抗集中板块以及游戏集中板块等，通过这些板块活动来促进学生对篮球运动的学习。在构建板块教学体系过程中，要能够保障以板块教学为核心，能够保障教学体系的科学合理。

4.4 对“板块集中”教学模式中存在的问题要及时诊断处理

板块集中教学模式对于篮球运动的教学具有重要的意义和作用，在实施和渗透板块教学的时候，要能够重视其中存在的一些问题和不足，并结合问题进行必要的调整和改变，不断促进板块教学与别的教学手段的磨合与适应，从而促进板块教学系统更加科学完善。当借助板块教学模式实施篮球教学时，如果有一些不合理之处，可通过集中诊断的方式来对其进行分析和改善，在此基础上，才有助于保障高职篮球教学整体水平的提升。在诊断期间，还要能够结合篮球教学的目标和规划，保障教学的进度和质量。在板块教学过程中，教师要时刻关注学生在训练过程中存在的错误和不足之处，对其进行指导和训练，完善其技能，在基础上通过对抗赛的方式，模拟NBA篮球赛等模式，让学生在实战训练中达到良好的训练效果。