数学学习之我见

邓旭

数学的学习与个人的思维习惯、思维方式有关.看待一个问题，有些同学喜欢顾及大局，而对于细节性问题并没有仔细思考，这样，常常会导致不能抓住题中细节或者隐藏条件，从而与解题的关键失之交臂；还有些同学，对于问题某一部分抓得很紧，但却不能提升自己看待问题的眼界，这样在抓住细节的时候就不能很好地利用自己所找到的突破点，以至于无从下手.

要想很好地解决一道数学题，应当做到“内紧外松”.内紧，指在看待问题时，小心读题，抓住题中有用信息，当读到有用信息时，在脑海中迅速思索如何处理、转化、利用信息；外松，指当抓住题中有用信息后，从整体上来看待整道题（这道题要让我求什么，和我找到的有用信息有什么关联等）.

接下来，我就细致地为大家说一下我个人的学习方法和感悟，

记忆.高中数学有很多定理、公式需要记忆，同学们在记忆时，先将定理看一看，了解定理的意思，然后试图在脑海里像播放幻灯片那样一步一步地复述定理的过程.当遇到哪一步停顿时，不要翻书看，继续复述直到整个定理完毕再翻书，然后继续重复记忆.做题时用到定理，也先在脑海里重复“播放”.长时间坚持，效果很明显.而对于公式来讲，记忆之前要注意观察公式的结构特征、代表含义等，逐渐在脑海里留下公式的模样，当出现多个相似或者有共同特征的公式时，要通过寻找相似或差异点来记忆，

联想.这是数学学习中一种较为重要的方法！因为联想，我们将知识联系在了一起.比如说同学们做题，可能在写到某个步骤时，突然想起前面出现过相似的题或者考点，这时候建议同学们马上停下来看看，想一想到底是怎样的联系，想清楚了再接着做题.长此以往，你对于所学数学知识零乱、复杂的偏见会逐一消失，从而建立起属于自己的数学知识网络体系，

钻研.除了掌握基本的数学知识外，对于老师扩充的知识建议同学们也要好好研究一下，从中钻研出一些解题小技巧或“简便公式”（要确保有科学依据）.这些新知识可能在平时的学习和考试中帮到你.平时解题，越是难题越不要放过，一定要先好好研究一番，做不出来再去求助老师.

整理.平常要学会将自己的疑问、典型的错题、精彩的例题归类整理，有疑问，向老师、同学求解，将问题搞懂后以简洁的语言记在笔记本上.至于錯题，由于高中学习时间紧张，把每一道做错了的题都记录下来很不现实，也没必要，主要针对那些一做就错、一错再错的题.精彩的例题解答就是指路明灯，要经常拿出来研习，全部整理在册不现实，可拍照留存，统一存放在电脑里，供考试前复习浏览，

初学高中数学的人会有“不识庐山真面目”的感觉，只有当你可以真正静下来学习数学知识，体悟数学时，才会明白自己是“只缘身在此山中”，你也就与数学亲近了.