科教新闻

中小学科技类综合实践活动课骨干教师培训班在天津成功举办

6月10-14日，中小学科技类综合实践活动课骨干教师培训班在天津举办。本次培训班由中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会联合主办，天津市青少年科技中心、天津市青少年科技教育协会共同承办。来自全国中小学从事综合实践活动课程教学的82位骨干教师参加了此次培训。

本次培训旨在落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神，通过培训帮助中小学提升科技类综合实践活动的课程水平，搭建科技辅导员之间的沟通桥梁。本次培训由专题讲座、案例分享、校内外综合实践课程体验等几部分内容组成。

在专题讲座环节，天津师范大学冯虹教授作了“表现性评价在综合实践课程中的实施”讲座，对综合实践活动表现性评价的具体实施方案作了详细的介绍。天津师范大学教育学院副院长仲小敏教授带来了“学科综合实践活动——项目教学”讲座。她指出，综合实践活动最重要的学习方式应该是项目式教学，通过将学生的学习活动与生活建立起联系，促进学生对所学知识进行运用，从而达到内化。华东师范大学发展与教育心理学研究所所长邓赐平教授作了“持续高学业成就的综合素质基础‘天生or强生跟踪发展研究的发现”的讲座，指导学员们在教学中要根据学生年龄心理特征，使用更适合的方式取得较高的学业成就。华东师范大学教授、国家综合实践活动课程纲要研制课题组核心成员钱旭鸳博士带来了“综合实践活动课程解读”专题讲座。她指出，综合实践活动课程的意义是使学生可以遇到生活中的问题、现象和事件，能够用所学的学科知识、观念和思维探索解决，提出自己的见解。

天津的3位优秀教师分别分享了在不同领域内的综合实践活动课程案例。培訓还安排学员们到天津自然博物馆、天津航空客舱乘务员培训基地和航空工业直升机飞行培训及科技体验中心等校外科技场馆深入了解校外科技场馆开展综合实践课程的方式方法。

在设计制作环节中，培训班为学员们带来了移动实验室——Arduino开发板的实践案例应用，帮助学员认识新材料，学会利用简单的实验器材开展科学实验探究。

（中国青少年科技辅导员协会）

青少年人工智能科普活动骨干教师在杭学习交流

为落实国务院《新一代人工智能发展规划》要求，促进中小学探索建立人工智能相关课程的教育模式，推进全国青少年科技教师能力建设，进一步引领和指导青少年开展人工智能科普活动，2018年全国青少年人工智能科普活动骨干教师学习交流活动于6月25 29日在浙江省杭州市成功举办。来自全国26个省市的80余名信息技术骨干教师参加。本次交流活动内容丰富、针对性强，包含专家主旨报告、国内外人工智能案例分享、创意编程教学应用与提升、智能设计作品创作、模拟赛等内容。

中国科协青少年科技中心副主任张振威出席开班仪式并致辞。他指出，近年来人工智能技术迅猛发展，“从小就编程”已成为部分主要发达国家的战略共识。为此，我国也制定了相应的政策，为中国青少年人工智能教育领域提供了肥沃的政策土壤。他希望参与本次活动的骨干教师要责无旁贷地承担起青少年人工智能科学普及与推广的历史担当，为此应发挥三个作用：一是宣传队，鼓励动员更多学校和相关教育机构能够给予充分的关注与支持；二是播种机，让更多青少年参与到人工智能科普活动中来；三是连接器，搭建连接校内外科技教育活动的桥梁和纽带，促进青少年人工智能教育校内外融合发展。

（中国科协青少年科技中心）

2018年新疆青少年科技辅导员培训在乌鲁木齐市成功举办

6月20-24日，2018年新疆青少年科技辅导员培训在新疆乌鲁木齐市举办，来自新疆各地、市、州的92名从事青少年科技活动的骨干科技辅导员参加了此次培训。新疆科协副巡视员李永晟、新疆青少年科技中心主任苏红、新疆科技馆馆长战强出席了开班仪式。

本次培训对于提升新疆科技辅导员开展科技教育活动的设计水平和实施能力具有重要意义。培训主要内容为青少年科技创新活动的组织与实施，由上海STEM云中心的专家团队授课，通过主题讲座、课程实践等方式，围绕青少年科技创新活动进行讲解和体验。专题讲座环节，张逸中博士作了“科创就在你们身边”的精彩报告，介绍了当前青少年科技创新赛事的发展状况，详细讲解了STEM的内涵、研究方法和研究过程。董蓝蔓和林婉旭老师梳理点评了近年来科技创新大赛典型优秀案例，在如何开展项目，如何让项目可视化，如何设计海报和如何进行现场答辩等多方面为学员进行了翔实、生动的介绍。本次培训课程还设置了科学工作坊，培训专家团队运用设计思维引导老师们小组合作设计不同主题的科技创新课程。

（中国青少年科技辅导员协会）