高中数学核心素养的内涵及培养策略探讨

单铭鼎 郭磊

摘 要：随着课改进程的加快，素质教育理念逐渐深入人心。在素质教育理念下，核心素养的培养成为每一位教学工作者在教学工作中必须要落实的教学任务之一。作为高中教育体系中一门至关重要的学科，数学学科肩负落实素质教育的重任。新形势下，数学教师既要在课堂上做好数学知识传授工作，还要重视对学生核心素养的培养，促进学生健康成长和全面发展。

关键词：高中数学；核心素养；内涵；培养策略

对学生数学核心素养进行培养是素质教育赋予高中数学教师的重要使命。作为课堂教学组织者和指导者，数学教师要对此予以重视，加强对学生核心素养的培养，既要让学生掌握数学知识，又要让学生养成良好的学习习惯，掌握科学的数学思想方法。什么是数学核心素养，怎样才能将核心素养渗透到数学课堂教学之中，这是当前高中数学教师亟待解决的问题，也是本文阐述的重点内容。

一、数学核心素养的内涵分析

众所周知，数学是一门具有较强抽象性和逻辑性的学科，这一点在高中数学中表现更为突出。高中数学学科不仅具有较强的抽象性，而且具有很强的系统性。对于社会发展而言，数学发挥着重要的作用，可以促进人类科学技术的发展和创新。数学素养主要是指学生具备的一种能够适应社会发展需求以及自身可持续发展需求的素质，借助学生的先天性遗传基础，在数学知识研究和学习过程中实现知识的积累和提升，在生活中对数学问题进行发现并在这个基础上进行有效思考[1]。在这个过程中，学生可以通过数学知识的学习促进思维发展，逐渐形成数学思维模式，掌握数学逻辑。相对于初中、小学数学知识而言，高中数学知识难度系数更大一些。而数学知识作为数学核心素养的基础，发挥着重要的作用，这也意味着数学核心素养的培养相对于数学知识的传授难度更大一些。數学教师要对此予以重视，在教学中加强对学生核心素养的培养，尤其是对数学逻辑思维能力的培养，借助教育对学生的数学知识进行不断丰富。当学生的知识积累到一定程度的时候，就会形成基础思维，其思维活跃性和逻辑能力也会因此得到提升[2]。

二、数学核心素养在高中数学教学中的渗透策略

1.转变教学理念，聚焦核心素养

课堂教学效果直接取决于教学理念。高中数学教师要想有效落实数学核心素养，构建高效的课堂，将学生培养成高素质数学人才，必须要对自身的教学理念进行改变。就笔者教学经验而言，高中数学教师应当从以下这几个方面转变教学理念：首先，教师应当对人才培养模式以及理念进行转变。在传统数学教学中，受应试教育的影响，数学教师往往将重点放在数学知识和技能传授上，忽视对学生综合素质的培养。核心素养视角下，数学教师必须要摒弃这一教育理念，树立人才综合素质教育观，重视对学生实践能力的培养，以促进学生全面发展为目的制订教学计划[3]。其次，在课堂教学过程中，数学教师不仅要做好基础知识的传授工作，还要重视对学生逻辑推理、演绎归纳等能力的培养，在这个基础上提升学生的实践能力和思维能力，从而实现学生数学素养和综合素质的全面提升。

2.优化教学过程，构建高效课堂

在树立新型教学理念之后，教师要做的就是对教学过程进行优化，这是高效课堂构建最关键性的一步。就目前高中数学教学情况来看，很多还停留在学生听、教师讲的阶段。在课堂教学中，教师的讲解占据了绝大部分的时间，学生几乎没有自主思考和自主探究的时间，也缺乏自主学习的平台。在这种课堂上，学生处在一个被动的学习状态，表现出来的学习积极性和学习热情也非常低，不利于知识的传授，更不利于核心素养的渗透。数学教师要想成功培养学生的核心素养，必须要改变这一局面，对教学过程进行优化。就笔者教学经验而言，数学教师在教学中应当采取“少讲多练”的教学方式进行教学，将课堂上的大部分时间留给学生，让学生自主研究和探索。除此之外，教师在教学中要多提出一些问题，通过课堂问答将学生的参与积极性充分调动起来，构建良好的互动局面，让学生在有效的互动过程中获取更多的知识，实践能力和逻辑思维能力也因此得到有效发展。

3.创新教学方式，落实核心素养

在核心素养视角下，高中数学教师应当摒弃传统的“灌输式”教学模式，采取多元化的教学方式，在这个基础上促进核心素养的落实。比如，数学教师可以采取多媒体教学法进行教学，利用多媒体给学生创设可视化的教学情境，以此激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力。又如，数学教师可以采取小组合作教学方式，给学生设置学习任务，让学生以小组为单位展开探讨，从中习得相应的知识。这种教学方式不仅可以开阔学生的视野，还能激活学生的思维，培养学生的合作意识和合作精神，这对学生今后的全面、可持续发展具有积极的意义。

综上所述，数学核心素养主要表现在数学运算、数学建模、直观想象、逻辑推理、数学分析、数学抽象等方面。高中数学教师要结合教学内容，以这几项基本素养为目标进行教学，采取科学合理的教学方式，构建高效的课堂，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]陈丽.关于高中数学教学中渗透数学核心素养的思考[J].科学大众（科学教育），2018（5）：27.

[2]冉茂章.高中数学核心素养的内涵及教育价值研究[J].科学咨询（教育科研），2018（2）：14.

[3]罗文婷.核心素养视角下高中数学高效课堂的构建[J].西部素质教育，2017，3（12）：173.