浅谈高中生英语学习兴趣的培养

杨小梅

摘 要：學习兴趣是学习的动力和源泉，但是现在好多因素都抑制了学生的学习兴趣，针对该因素，本文提出了培养学生英语学习兴趣的方法，通过教学实践证明了该方法能够有效地提高学生英语学习兴趣，提高教学效果。

关键词：英语学习兴趣；高中英语教学；英语课程标准；教师

《普通高中英语课程标准》指出：高中阶段，教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的自信心，形成克服困难的意志，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。瑞士著名教育学家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这就说明了兴趣是极其重要的。浓厚的兴趣可以培养学生的求知性，激发学生强大的学习动力，促使学生顽强拼搏，努力学习。那么，高中英语教学应如何培养学生的学习兴趣呢？

一、目前抑制学生潜在学习兴趣的因素

1.学生学习目的不明确

通过与学生的沟通，发现很多学生学习英语的目的就是为了考试。他们把英语学习当作繁重的任务去完成，在心理上已形成了英语学习障碍。此外，他们把英语学习刻板化、僵硬化、公式化，极少用英语进行交流，体会不到学习的快乐，把学英语看成是迫不得已的事情，显然也就没有什么兴趣。

2.课堂教学枯燥

教学是一门艺术，没艺术的教学是枯燥无味的。因此，在教学中，师生关系远近宽严的把握很重要。教师需要把握好这个度，不能太过严肃，也不可过于松弛，台上台下，该活泼时活泼，该严肃时严肃。这些都会影响学生学习的心情以及态度，稍有不慎就会使学生反感教师。

3.英语学习的困惑

对多数人而言，当我们已经习惯了用汉语的思维方式去惯性思考的时候，要我们用另一种新的思维方式去进行思维是很难的。英语是用我们习惯说汉语的思维方式去接受英语国家的思维习惯。英语虽然只有26个字母，但词汇量是很大的，而高中新课程改革要求高中生能掌握4千左右的词汇。一个高中生的学习任务是繁重的。在课外，很少有人抽出时间去读英语报纸、看英语节目、参加英语活动等。学生接收的英语信息均来自每周的4节英语课，其中还需要进行听、说、读、写的训练，教师不得已也是用母语的思维去教授学生，因为不用汉语解释，大部分学生是听不懂的。在这样的情形下，学生其实也下功夫学了，可是运用得少，容易遗忘，没有成就感，长此以往，有的学生就会讨厌英语这门学科。

二、如何激发学生学习英语的兴趣

1.建立明确具体的学习目标，使学生获得成功的体验

明确的学习目标能激励人为之奋斗，坚持不懈的决心。教师要帮助学生确立阶段目标和长远目标。阶段目标的实现会使他们产生一定的成就感，同时还能使他们感觉到实现长远目标的可能性很大。这种可能性越大给个体的激励值也越大，因而个体实现该目标的动机就越强。所以，教师必须去了解每个学生的需要和兴趣，在英语教学中设置教学目标和活动，帮助学生制订自己的学习目标和确定行动的措施，让全班每个学生都能实现自己的目标，从而获得成功的体验。

2.创设情境，活跃课堂气氛，加强英语教学

英语是一种重要的语言，人们学习英语的目的是为了交流思想，表情达意。在英语教学当中，要巧妙地运用创设情境来教学。如现在完成时的引入时，老师先在黑板上画画，一边画一边说：“I am drawing a picture on the blackboard.”待画完时再说：“I have drawn（反复多说几次）a picture on the blackboard.”开门时说：“I am opening the door.”开门后说：“I have opened the door.”反复说have opened。然后教学生做动作，如关门，然后再问：“Have you closed the door？”学生答：“Yes，I have.”“No，I havent.”老师拿起自己的书并说：“I have lost my book.”（事先放在某个学生桌上）接着问学生：“Have you seen it？”先问未看见的学生，他/她答：“No，I havent.”再问看见的学生。他/她答：“Yes，I have.”这样就自然引到了教材对话上。学生就初步了解了这一时态的基本用法和结构，为后面的学习打下较好的基础。

3.创造良好的语言运用环境，让课堂教学活起来

英语是西方语言比较优美柔和的，也是世界通用的。教师应尽可能多地用英语组织课堂教学、讲解、提问、交流和布置作业，使学生感到他们所学的语言是活的语言，也是有用的语言。这样至少在课堂上，学生的注意力会更加集中，精神会更加振奋，与教师的配合会更加默契。只要学生主动积极参与，配合老师讲英语，用英语，课堂自然生机勃勃、轰轰烈烈、热热闹闹。让所有的人动起来，让课堂活起来，真正成为快乐有趣的新型开放式课堂，形成以人为本，以学生为主体的探究模块，全面开展教学活动化，活动交际化的新型模式。

所以，英语学习兴趣的浓厚与否，会直接影响高中生英语语言学习的效果。本文对英语学习兴趣的激发作了粗浅的论述，旨在教育教学中不断激发学生的学习兴趣，鼓励学生全身心地投入到英语学习中，最大限度地提高学生的英语水平。

参考文献：

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