策论职业学校的图书管理员的职业精神

摘 要：经济新常态下，“工匠精神”、“职业精神”在各个领域得到密切关注。对于职业学校图书馆管理而言，由于受高校体制等诸多原因的限制，在认知层面没有形成统一的认知。鉴于此，笔者以自身在普通学校图书馆的实践经验为依托，首先从自身视角来分析图书馆职业精神的内涵，在此基础上从服务理念及责任双重视角来分析职业院校图书管理职业精神的重要性，最后分析职业精神在图书管理人员的重要体现，从而为提升职业学校图书管理员职业精神提供良好的参考作用。

关键词：职业学校；图书管理员；职业精神；重要性

1 图书馆职业精神内涵

对于职业学校图书馆管理而言，职业精神主要是指图书管理人员在从事本职岗位工作中，所遵循的价值理念及追求，它在一定程度上要求对职业活动所产生的启迪效应及激励措施，是一种普适性的认知理念，是新时代图书馆从业人员的一种精神诉求。价值内涵主要彰显在三个方面：

（1）职业学校图书管理员要具有勤奋认学、刻苦钻研的岗位职业精神。与社会上其他行业有所不同的时，职业学校图书管理员的岗位需要具备统计学、计算机学、分类学、目录学、大数据技术等多学科的理论专业知识，对于知识的更新迭代速度要求也较高，因此在很大程度上要求图书管理员不能保守自封，需要不断进行学习充电，来提升自身知识结构，从而满足不断发展的图书管理的业务需求，更好的为读者进行服务，实现自身的价值传承[1]。

（2）职业学校图书管理员必须具备爱岗敬业、勤于职守的职业精神。它是图书管理员工作开展的精髓体现，也是做好本职工作的前提。图书管理员在工作中需要具备读者第一、服务理念至上的工作态度，在实践活动中践行专业分享、不求回报的本位观念[2]。互联网时代下，职业学校图书管理员的职业精神更加可贵，如果在工作中缺失了这条主基线，则再好的专业知识技能也无法在实践中发挥自身价值，如形同虚设，难以彰显客观效应。

（3）职业学校图书管理员需要具备谦恭、文明、友好的职业精神。提升图书管理员的人文理念修改，培育新时期下图书管理员的职业道德理念，是发挥自身“前置”的关键所在。在图书管理员工作岗位中，与读者之间的沟通交流至关重要，在这种高频交流中，如何掌握交流方式，倾听他人提出的具体建议，从而以协作理念来打造图书管理团队的价值，是新时期图书管理工作的精髓，也是彰显图书管理员职业精神的内核。

2 职业学校图书馆职业精神的重要性分析

对于国内普通职业学校而言，图书馆职业精神至关重要，主要聚焦于两个维度。

一方面，良好的职业精神面貌可以为职业学校图书管理工作带来全新的体验，体现出以读者为上的优质服务理念。现阶段，美国、日本等发达国家在图书馆信息数据及网络架构层面发展成熟，拥有一套完善的图书管理系统，而且在从业人员的绩效考核、激励、人文素养培育等方面均形成了一条成熟的体制。然而受发展模式的制约，我国在图书管理员的素质锤炼及体系构建方面仍存在显著的差异。根据最新的调研实践反馈可知，“反形态势”的不良风气在我国职业院校中存在，即图书管理员以读者多为一种麻烦或困恼，以无人为一种福利等，在本质上透漏部分图书管理员职业精神的严重匮乏，无法在实践工作岗位中将岗位设置的价值与业务相耦合，缺乏一种竞争危机。因此通过开展职业学校图书管理员的职业精神培育，可以切实有效的激励图书管理人员的工作热情，调动广大工作人员的主动性，将读者至上的理念贯彻在实践中[3]。

另一方面，可以激发图书管理人员的责任意识。目前社会上存在一种认知偏见——职业学校图书馆是一种“休闲场合”。受这种负能量的影响，部分图书管理员思想产生动摇，在职业价值评估上有所偏离，因此使得使得自身责任感丧失。所以，在这种时代背景下，培育职业学校图书管理员的职业精神，可以提升广大图书管理员对于自身工作的一种强烈认同意识，唤起对于本职工作的岗位意识，激发岗位荣誉感及使用感，对于推动人才的成长产生良好的示范效应。

3 职业学校图书馆职业精神的体现

职业精神在职业学校图书管理中无处不在，本人结合自身所学知识，从三个视角展开分析。

首先，提升用户的专业素养。互联网时代下，技术飞速发展，用户若想适应社会发展，必须不断提升自身素质。而这一切均是不断学习的结果。对于职业学校的学生而言，图书馆是强化自身素养的“第二课堂”，而目前职业学校图书管理工作停滞不前，工作人员缺乏职业精神，在工作中无法对图书进行强化管理，不去参与实践去调研用户的真实需求。因此，后期图书管理应通过定期举办讲座、开设文献调研方法培训等来提升学生的认知度，让学生切实享受到图书管理员的知识分享，提升他們利用图书管及信息检索的业务能力[4]。

其次，可以实现资源的优化配置，提升文献的共享率。职业学校图书馆拥有较多专业书籍及丰富的数据库资源，然而目前的综合利用率不足25%，这种低利用率与职业精神的匮乏不无关联，如新书上架的周期长、藏馆图书与读者的目前需求不吻合等，导致图书管理工作效率低。而真正图书管理的职业精神应以提升资源的共享率为核心目标，在工作中增强效率意识及时间观念，将读者的满意程度及图书的综合利用效率作为提升自身工作的重点所在。

最后，营造激励的竞争氛围。图书馆的各项专业技术岗位都要实行双向选择、竞争上岗、优化组合，形成优胜劣汰的良好工作环境和氛围，使所有图书馆馆员都有一种网络时代的紧迫感、危机感、责任感，充分认识到“有为才能有位”，充分调动工作人员的积极性、主动性和创造性，保证跨世纪图书馆的高素质馆员队伍建设的稳步发展[5]。

结束语

信息社会是一个充满竞争的时代，建设信息时代图书馆，图书管理至关重要。为此，必须建立人才竞争机制，在用人上应革除传统的论资排辈模式，强调各专业人员的合理配置；强化责任意识，实现正负激励兼容的考核模式，提升内部竞争意识。唯有如此，才可以真正将图书管理员的职业精神进行提升，匹配信息时代的发展需求。

参考文献

[1]赵晓燕.智慧图书馆背景下馆员的职业素养探讨[J].社科纵横，2018，33（09）：120-123.

[2]张丽锋.从京都古书店谈图书馆的职业精神[J].产业与科技论坛，2017，16（21）：109-110.

[3]唐衍军.“工匠精神”培育视角的图书馆馆员专业化发展[J].公共图书馆，2017（02）：47-50.

[4]黄佳玲.图书馆员服务能力提升的路径与策略分析[J].内蒙古科技与经济，2016（23）：155-156.

[5]杨永芳.资源依赖视角下图书馆志愿服务组织建设[J].兰台世界.2017（01）：41-45.

作者简介

张建主，男，1960年5月，山东省莱西市，大专，学校图书管理方面，助理馆员，莱西市职业中等专业学校。

（作者单位：莱西市职业中等专业学校）