浅谈案例法在《房地产开发与经营》课程教学中的应用

徐彬彬

摘要：举例法是各专业课程授课中较常用的一种教学手段，教学中准确生动地运用案例，能够帮助学生启迪思维，提高专业课学习兴趣，活跃课堂教学气氛。特别是在房地产基础学科中，案例法普遍被使用，并得到了学生的认可，达到了事半功倍的效果。

关键词：案例法；房地产课程教学；应用

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）47-0192-02

随着近年房地产的迅猛发展，房地产的有关知识也形成了一门学科，在高职院校相关专业中开设。《房地产开发与经营》作为房地产相关专业中的基础学科，涉及房地产开发、房地产市场、房产交易、市场运作的经济理论、房地产的相关法律、法规等多方面知识。在教学中，学生首先应该学习相应的理论知识，对本门课程的体系有宏观性的了解。其次，结合房地产的行业的不稳定性、多变性等特征，将理论知识与房地产行业变化的实际情况紧密联系在一起变得由为重要。将房地产的开发与经营的实际案例引入教学中，使得学生从实际案例中，加强和巩固对理论知识的认识，并且培养了学生对房地产知识和房地产行业的敏感度和判断力，掌握房地产在开发与经营中的相关技能和知识，达到了良好的教学效果。

一、案例法融入教学中的优势

高职教育有别于其他教育，与普通高等教育相比，更具有与实践工作紧密相关的特点，以单纯的理论教学已经远不能满足高职教育对人才培养的标准，尤其像《房地产开发与经营》这样具有多变性和时效性的课程更是如此，因此，将实际在房地产开发与经营过程中发生的案例引入教学具有很大优势。具体表现在以下几个方面：

1.案例教学更有利于促进理论教学的进行。传统教学方法强调教师为教学中心，一切教学活动都是以书本为主，教师进行单一的理论传授，学生对枯燥生硬的知识难以接受和消化，更不用说理解和应用。案例教学强调“联系”、“理解”、“判断”、“创新”，它是通过案例处理来讲述理论知识，并能够将知识点运用于解决实际的问题，这种“学习—运用”的方法达到的效果远比单一理论教学要好。

2.案例教学有利于提高学生兴趣，提高教学质量。目前房地产行业是中国竞争性最强的行业之一，各房地产企业不单在房地产的质量、品质等方面争先恐后，更重要的是凝聚一种企业的文化和品牌的力量。学生学习这门课程，对如何买地、如何施工、如何修房子，如何卖房子不一定感兴趣，但是一个企业如何成长，如何在房地产这个竞争性行业立足，如何在竞争市场中抢占份额等会感兴趣。例如，引入中国知名的房地产品牌——阳光100，通过该品牌的视频、广告、所开发的楼盘的介绍，激发了学生对品牌的兴趣，从而了解到该企业的地产开发理念、经营管理模式、销售模式等内容，有学生甚至在课后自行上网、搜索资料等方式继续学习，实现了教学后评价的良好延续。

3.案例教学利于学生增加与社会接触的机会，了解更多的社会现象。高职教育的培养目标是“培养符合市场需求的技能型人才”，决定了高职教育要以“就业”为导向，突出其鲜明的职业特征。案例教学方法引用的实际案例都来源于社会，是社会各行业的一种特征表现，因此，通过案例接触有助于学生理解抽象的理论知识，学生不但可以直接模仿案例进行实际操作，而且还可以从案例着手，在理解理论知识的前提下，深入分析实际案例中所反映的关于行业和市场的延伸，并且能够锻炼解决实际问题的操作能力，从而为学生今后就业奠定了良好的知识和技能基础。

二、案例教学在教学过程中的具体实施

1.教学内容的准备。案例教学对教师备课具有较高的要求，教师在进行课堂教学之前，要在深入理解教学内容的基础上，能搜集准备大量案例资料，并能将案例与理论知识进行融会贯通，才能达到良好的教学效果。房地产市场的多变性和受因素波动性较强，因此，产生的信息更新速度也较快，就如政策导向、房价涨幅等敏感因素也是每天信息不同，因此，该门课程的案例一定要保持“新”、“准”、“趣”：要保持所举的事例要是“最新的”，能反映当前的某些现象；“准确的”，是来自于权威的报刊和官方网站信息，不是虚假捏造的；“有趣的”，能吸引学生对其感兴趣，并有欲望继续学习。因此，教师也要保持良好的学习态度，及时关注和更新所掌握的知识，以便更好地教授于学生。

2.课堂教学的组织和开展。采用案例教学进行课堂教学的一般过程为：展示案例、分析案例.具体操作、讲述相关理论知识及总结案例。当然，我们在课堂上也不是单一地举一个例子，也有可能举多个例子，有可能引入例子讲解某知识点，也可以系列的案例来贯通知识点等。具体可根据课堂教学的实际情况进行调整和应用。例如，在上课的最初，教师向学生讲了一则刚才看到的报纸上的新闻“北湖路一土地勇夺地王，刷新琅西地王的记录”，学生对土地的价值并没有概念，教师将土地进行平均换算得出该土地的价格是3025/m2，学生一片哗然。老师又问，哪位同学知道土地的买卖是怎么样的呢？同学们各抒己见。于是引入本次课的内容——土地出让的方式和程序。这样的举例就使得课程的导入变得自然而有趣，学生乐于接受。

3.积极引导学生通过案例分析培养解决问题的能力。教育的目的是最终培养学生的能力，案例法引入教学，就是让学生通过实例将理论结合于实际，培养分析和解决问题的能力。例如，在阳光100的案例分析中，在欣赏了阳光100的企业形象宣传视频后，让学生参与讨论，说说对该房地产企业的看法，分析该房地产企业所体现的理念、品质，所表达的文化意识，学生们积极参与讨论，丛中培养了分析和解决问题的能力，达到良好的效果。

三、案例教学要注意的几个问题

1.案例要融会贯通，相互结合。举例信息的来源途径教多，报刊、杂志、书籍、网络等都会提供大量的信息，但并不是所有的信息都是对教学有帮助的，挑选具有代表性、鲜明性的案例由为重要。房地产行业由于受到市场政府导向、市场供求等多方面因素影响，所以保持案例的准确性和时效性是必须的。例如，在学习房地产价格变动这个知识点，教师向学生展示出近几个月的房价变动情况，这样就要求教师能够搜集最新最准确的房价信息和过往时间段的价格差异，两者相比较才能更有说服力，所以对新旧知识的掌握和融会贯通是案例教学的要点。

2.案例强调实用性。《房地产开发与经营》是一门与行业结合密切的基础课程，为了满足教学内容能够与学生将来的就业方向接轨，所以在教学中的实际案例必须具有“实用”性，这也是高职教育中所要实现的教学目的。学生通过实用的案例的学习，学习积累到解决实际工作遇到的困难的方法，并且能够运用这些技能解决困难，这样也给学生带来很强的成就感和自豪感，这样有利于激发学生的学习热情和学习主动性。

3.重视师生互动。师生互动可以极大程度地提高学生学习的积极性和参与性。在课堂讨沦、案例分析、作业评比等教学活动中，我们注重学生的参与。通过互动式教学，学生学习的热情得到了调动，还培养了学生自主学习，创新学习的能力。

四、结语

案例法引入《房地产开发与经营》课程的教学中，得到了学生的认可和好评，要满足了该门课程的教学要求。在案例教学方式下，学生不但学习到了书本上的理论知识，对房地产行业的开发和运作有了一定的掌握，而且通过相关的案例、视频、广告、方案等开拓了视野，增强了创新意识和创新理念，培养了分析和解决问题的能力，为将来的就业奠定了良好基础。

参考文献：

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