如何在初中政治课堂中引入时政教学

王浦

【内容摘要】我国初中政治教学课程所受到的重视程度低下，该课程开展的教学时间和其它学科相比，其所用的时间比较少。初中政治教学的内容主要是对学生们思想品德等方面的教育，其所涉及的内容并没有过多的涉及国家政治等内容，所以学生们在时政方面的认知程度比较差。处于初中时期的学生，其自身的身心发展还不是十分的完善，其所关注的点也会与所不同，不会过多的关心国家大事，就世界时事新闻的了解程度也比较薄弱，对此，本文主要就如何在初中政治教学课堂当中引入时政教学的内容进行探究，确定出其实际的教学目标以及教学任务，改变原本的政治教学模式。

【关键词】初中政治 时政教学 教学措施

一、初中政治教学的发展现状

初中政治教学工作的开展主要就是为了辅助学生，帮助学生构建正确的世界观念以及人生观念等，防止学生们受到各类外界因素的干扰，无法抵制住诱惑，向违法的方向走去，用政治教学的方式来引导学生们，指引其发展的路线。但是目前我国初中政治教学内容中并没有就时政层面的知识内容进行论述。开展时政教学活动能通过案例更好的向学生们传输政治知识，还会在一定程度上加深学生对其知识的理念程度，让其知识内容在学生们的脑海中留下更为深刻的印象。导致初中政治教学课堂忽视时政教学的原因主要是因为老师们觉得初中生没有必要去了解我国的发展局势，怕学生们承受不住这些大量的时政新闻内容，进而放弃了时政的教学。这种想法是错误，处于初中时期的学生正是增强其自身政治意识的好时期，该时期的应用能更好的帮助学生构建正确的价值观念，同时还会让学生们了解我国的实际发展情况。在政治教学课程中，不定时的举出时政新闻案例，能给学生们当作政治习题的解答题材。在我国一些偏远山区，其消息的传达速度比较慢，这对在初中政治教学课堂中开展时政教学工作来说具有一定的挑战性。

二、在初中政治课堂上引入时政教学的措施

1.时政教学意识

首先，老师要积极主动的参与时政教学工作，强化学生们对于时政知识的认知程度，还要在一定程度上提高对于时政热点的关注程度，把时政教学内容融入到政治教学课堂上；其次，学校和教育部门要开展时政教学重要性的宣讲工作，老师们要花费一定的精力开展其备课工作，积极主动的收集最新时期的时政新闻，让学生们逐渐的接触并喜爱时政新闻，培养其形成一个良好的观看了解时政新闻的好习惯；最后，可以在实际的教学活动中以手抄报等形式开展宣讲活动，潜移默化的改变学生们对于时政新闻的态度。

2.新闻小报活动

在进行珍爱生命内容的讲解时，老师们可以以新闻小报的形式开展该项课程的教学活动。将学生们分成几个小组，让学生们以小组为单位进行新闻小报的编制，收集和生命相关的新闻内容，列举出自己所了解的珍稀动植物。老师在将其新闻小报分别张贴到黑板上，进行评比。采用奖惩机制的方式来吸引学生，鼓励学生们参与该项教学互动，这样就能让学生们在课下积极主动的收集各类和生命相关联的资料信息。除此之外，在制作新闻小报的过程中，还会升华学生们之间的友好关系，加强班级内部的凝聚力，了解世界所发生的各类事情。阅读并整理时政新闻。在评比时，要互相传递每个小组做制作的新闻小报，这样可以形成一个高效的知识交换的过程，让学生们都能更深的了解时事新闻。

3.发表时事评价

将时政教学的内容融入到初中政治教学课堂已经成为了时代发展的必然，目前，我国正处于社会转型的阶段，其所面临的挑战难度比较大，会存在各类的矛盾问题。学校作为人才孕育的培养基地，有义务让学生了解我国现阶段的发展局面。在初中政治课堂上，老师们要积极主动的向学生灌输时政知识的教学内容，提升初中学生对于时政知识内容的兴趣以及热情，帮助学生们构建一个良好的思想价值观念，强化学生们自身的法律意识，营造出一个轻松愉悦的初中政治教学课堂，开拓学生们的视野。

初中学生受到年龄等各方面的限制，使得其对于当今时事的了解程度低下，老师们可以开办座谈会，以座谈会的形式进行时政的教学。让每个学生对于时事热点发表自己的看法，各抒己见。

结语

依据文章上述的内容可以得知，在初中政治教学过程中开展政教学工作是十分必要的，其能有效的提升初中政治教学的效率以及质量，加快政治知识传播的速度。但是现阶段我国在时政教学层面上的研究力度比较薄弱，大部分的老师会忽视时政教学，认为开展这项工作毫无意义，导致初中学生们对于我国当今发展局面的了解程度低下。想要发展我国的社会经济，就会培养时政人才，在初中政治教学课堂当中融入时政教学的内容，让学生们都能关注时事新闻，提升其自身的素养，建立一个正确的价值观念。

【参考文献】

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[2] 杨梓庆. 运用多媒体技术优化初中政治课堂的有效措施[J]. 读与写（教育教学刊），2015（11）.

[3] 翁剑钊. 初中政治课堂中引入时政教学的策略探讨[J]. 广东科技，2014（08）.

（作者单位：苏州外国语学校）