传承国学经典 涵养幸福人生——山东省昌乐县西湖小学传统文化体验教育实践与探索

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2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出：“围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。”

近年来，我校始终把“传承国学经典，涵养幸福人生”作为学校的重点工作之一，结合《山东省中小学传统文化体验教育研究与实践指导书》中的若干意见，创新教育活动的形式，丰富教育活动的内容，使中华传统文化体验教育逐渐成为学校的特色。

经典诵读，恒久坚持

营造环境，沐浴经典。学校通过校园广播选放经典诗词诵读，无论学生走在校园的哪个角落，经典名句名篇总会萦绕耳边。学校的文化墙上悬挂的《弟子规》《论语》《百家姓》《千字文》等优秀传统文化的展板，让学生举目皆能学习国学经典。在班级文化建设中，学校结合每月的黑板报主题，在黑板报醒目的地方展示优秀传统文化内容；图书架上陈列着中华优秀传统文化书籍供同学们阅读。

建立团队，校本研究。中华传统文化博大精深，内容丰富，要提高学习效率，就要精心选择学习内容。学校充分利用语文教师的专业优势，组建了传统文化校本研究团队。通过查找资料，对各级传统文化教材、课程标准要求必背篇目等资源进行整合，认真梳理，研发了1—6年级经典诵读校本课程，保证各个班级有序开展传统文化教学。《“趣·乐·情”传统文化校本教材》把六个年级的内容有机融合，循序渐进，形成了一个序列。其中“古诗吟唱”模块，根据学生的年龄和知识特点，每个年级精选4首旋律优美的古诗进行吟唱，每学期学习2首古诗歌曲，“古诗配画”课程，每个年级精选6首古诗，让学生学习给古诗配画，“诗中有画，画中有诗”，相得益彰，培养学生对中国画和古诗词的鉴赏力，感受中华传统文化的博大精深。

注重评价，形成体系。为了激发学生学习传统文化课程的积极性，学校紧扣教材制定课程评价办法。传统文化课程主要以展示的形式表现学习成果。课程评价每学期以班级为单位，对诵读、吟唱、绘画、阅读、创作、书写的学习内容进行展示，每次展示活动由学校教师、家长或学生组成评委会进行评价，成绩纳入教师和班级的量化考核，对学生的评价纳入成长记录册。评价展示时间主要在开学后、艺术节、远足活动、家长会、元旦时进行。除此之外，学校制定“国学小达人”考级评价制度。“国学小达人”分为六级，每学年为一级，每级分为五关，依次为古诗诵读、国学展示、经典吟唱、名句对接、博古通今。根据闯关成功和积分数来确定等级，颁发“国学小达人”证书。通过这一系列的评价制度，激发学生学习优秀传统文化的积极性，传承中华优秀传统文化，弘扬中华传统美德。

经典引领，全员参与

学校开展的传统文化体验教育活动，遵循“经典引领，全员参与”原则。为检验诵读效果，学校每学期组织各班级的国学经典诵读比赛，比赛内容丰富，形式多样，全校学生均参与其中。经过比赛，学校对优秀学生和优秀节目进行表彰奖励，并专门利用大课间、升国旗和集会的时间举行颁奖典礼。优秀节目推荐参加县级以上文艺展演，成为学校传统文化体验教育的典范。

教师诵读。学校始终把教师素养提升放在重要位置，积极开展教师素养展示活动。如以“诵古韵经典，唱如诗人生”为主题的昌乐县西湖小学教师经典诵读比赛，老师们有型有范，亦庄亦谐……展现了西湖小学教师的精神风貌和学习弘扬传统文化的成果。

学生诵读。为推进西湖小学德育工作，传承中华民族优秀传统文化，不断提升全校师生的思想道德素养，促进学校传统文化体验教育系统化，昌乐县西湖小学开展了学习、诵读、感悟、体验经典系列活动。学校利用每天上午早读前10分钟，安排语文教师组织学生开展经典诵读活动，每天下午上课前10分钟，安排班主任组织并指导学生开展读写活动，温故而知新；德育处、大队部对学生的诵读、读写情况进行检查，及时通报、表扬。

社团活动。学校文艺社团活动蓬勃发展，成立了合唱、舞蹈、器乐、书法、绘画等社团，定期开展才艺素养展示活动。特别是艺术节联欢活动，学生全员参与经典诵读歌曲演唱比赛、文艺展演、艺术作品书画展，各班级举办黑板报、手抄报、画报类作品展，极大地丰富了校园文化生生活，提升了师生文化素养。

游学实践。学校组织学生参加“走进青岛”“走进孟良崮”等游学实践活动，观看石老人海水浴场、五四广场、海军博物馆、鲁迅公园、孟良崮战役纪念馆等著名景点，在游学活动中，孩子们进行校园舞的展示，了解了各景点的由来，接受传统文化体验教育和爱国主义教育，用自己的实际行动赢得了游客的好评。

艺术展演。每年的“六一”儿童节暨艺术节，学校都要进行文艺汇演，学校改变只有少数学生表演的做法，让学生全员参加。文艺汇演分为两部分，一是学生全员参加的国学经典诵读和吟唱，二是部分学生的精品节目表演。尤其是文艺汇演的经典诵读和吟唱，学校2900多名学生，分年级进行，变以往的大多数学生为观众为演员，以蓝天为幕布，以操场为舞台，全体学生参加，在欢庆自己的节日的同时，弘扬国学经典，浸润学生心灵。

开放办学。为密切家校联系，充分展现课堂教学探索与实践的成果，让家长更全面地了解自己的孩子，学校每学期举办家长开放周活动，所有年级的家长都走进课堂，现场感受西湖小学“趣·乐·情”课堂教学和现场作文教学的魅力。家长们在听课观摩后的评价中对执教老师的教学态度、教学方法、教学过程和教学理念都称赞不已。

七年来，学校开展的“传承国学经典，涵养幸福人生”主题活动通过传统文化体验教育实验校的创建，建立了以“校本教材为主线，以课堂教学为阵地，以诵读活动体验为载体，以“过关式”评价为激励的课程体系，逐步形成了浓郁的传统文化校园文化氛围，丰富了学校的德育内涵，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。