APP下载

以无限逼近的思想解释函数图像的本质问题

2018-11-19范永华

关键词:极限

范永华

摘 要:本文通过一系类数学的哲学性的原理解释,运用点的连续与无限,运用数学思想实验来对图形进行无限分割,分割的任意多与任意小,以微观和宏观的角度解释了函数图像的本质问题。

关键词:连续;无限;数学思想实验;任意小;极限

中图分类号:G633.6文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)22-073-1

一、为什么一次函数的图像会是一条直线

在苏科版教材八年级上册,首先我们先追寻教材的教学思路:

创设情境:观察下面的图片,你能得到哪些信息?

探究活动

1.列表,请将观察的结果填入下表:

2.设香长为y(cm),点燃时间为x(min),你能写出y与x的关系式吗?

3.描点:以x轴表示点燃时间,以y轴表示香的长度,建立直角坐标系,分别描出点(0,16),点(5,12),点(10,8),点(15,4),点(20,0)。

4.观察:描出的5个点在同一条直线上吗?

这里就有一个问题产生了,有一些爱思考的学生会追问:“老师,这五个点表面上看是在一条直线上。但是这样的结论未免太过于草率,因为有可能这些点或许在直线上面(不是镶嵌在直线上)一点点,或许在直线下一点点,也就是或许存在着误差,我们不能只是通过观察就得到结论,所描出的5个点在同一条直线上”。

二、为什么反比例函数与二次函数的图像要用平滑的曲线

在苏科版教材八年级下册,关于反比例函数的图像,书上的语言表述为,用平滑的曲线顺次连接第一象限内的各点,于是又有一些同学提出问题:第一为什么是平滑,第二为什么是曲线,反过来为什么不能用线段连接呢?

三、解答这两个问题

解答这两个问题的基础是,我们都是探讨函数的图像,那么我们问题的起源还是函数的概念与内涵。下面就四个层面加以分析:

1.连续与无限

首先,我们复习一下函数的定义:在一个变化的过程中有两个变量x与y,并且对于变量x的每一个值,变量y都有唯一的值与它对应,那么我们称y是x的函数。期中变量x是自变量,变量y是因变量。

第二,我们寻找关键词,对于变量x的每一个值。也就是说函数的自变量与因变量都有一限定的范围,在这个范围内,或者在不同的取值区域内,自变量x取值都是连续,因为是连续,这里就涉及到另一个概念,无限。也就是变量x的取值是无限的,连续的。

第三,既然是连续的,无限的,这里这不仅仅是教材所引导的那样,对于一次函数、反比例函数,教材仅仅提供了几个有限的点。

第四,无论对于一次函数,还是反比例函数的图像,其本质都是无限个点组成。

2.任意多与任意小

第五,我们仍然还要回答,什么是无限。无限就是很多个点,多到可以任意得多,这个很多又是一个模糊的概念,就是多到你可以无限多的添加,举了例子,刘辉的割圆术,就是中国无限思想的典型代表。

第六,我们还要梳理一个问题,即使是无限多个点,多到点的密度极大极大,但是點与点还是有距离的,那怕这个两个点非常微小。这两个点还是有距离的。

第七,这两个点还是有距离,我们还是要回答:这两个点可以插入任意多个点,对于最接近的两个点,我们永远可以任意去添加任意多个点,可以无限的重复这个过程。

3.直线段连接

第八,就算是无限的重复这个过程任然存在点与点的距离,那么这两个点与点的距离,如果我们用线连接,使用线段呢,还是曲线段呢,我们就用线段连接。

4.微观之无限逼近与宏观的图像

第九,从微观的角度,我们是用线段,而非曲线段连接两个最靠近的点。这个线段可以小,可以小到任意的小。为什么可以小到任意的小,以为我们在两个最靠近的两个点可以多,可以任意多的添加点。于是我们自然而然就产生了我无限逼近的思想。无限逼近到对于两个点的距离几乎为零。几乎为零,还能小到负数吗?不可以,所以这个两个点的距离为零就是一个极限了。

第十,从宏观的角度,对于一次函数的图像就是一条直线,对于反比例函数与二次函数就是曲线,于是得到的图像是平滑的曲线。

这便是用无限逼近的思想解释关于函数图像的本质问题。

猜你喜欢

极限
一元分段函数的使用
浅谈求极限的多种方法
复合函数求极限中的等价量代换研究
高等数学与高中数学的衔接比较研究
基于MATLABGUI的极限动态辅助教学演示系统的设计与实现
蔡少芬:“极限”婚姻里,娘娘没有“做不到”
浅谈高等数学教学过程中的教育思想
数列极限与函数极限的异同及其本质原因
从导数与定积分部分看高中数学教学
浅析Taylor公式的应用