加强高职院校校园文化建设的思考

文/刘峰

高职校园文化建设工作中，学校需要对现有资源进行充分利用，需要以学生的健康发展为前提，容纳各类积极性元素，培养学生的能力，锻炼学生的性格。教职员工要以自身为榜样，对学生进行积极的影响。

一、发挥图书馆对校园文化的积极作用

图书馆是校园文化的有机组成部分，它的存在对于学生的心理和日常学习生活都有着非常大的影响。学生在图书馆当中参加各类专题讲座，开展各类文化活动，这些活动在很大程度上对于学生的价值取向都有着直接的积极的影响。学生在图书馆当中进行信息资源获取的过程中能够对自身的学习主动性和自觉性进行深入培养。让学生能够主动地进行知识的获取，并对知识点进行自主探究。通过这样的方式学生不仅能够更好地获取自己感兴趣的资源，同时还能够更好地利用这些资源提高自身的能力。与此同时，图书馆为学生提供的良好的学习文化氛围能够使学生群体在潜移默化的影响中接触到更多的人文精神，对学生的心灵进行更好地净化，对学生的情操进行陶冶。

二、有序地开展校园文化活动

（一）活动的规范化

俗语有云：“无规矩不成方圆”。校园活动的开展需要按照规范进行，校园内的各项活动需要严格按照学校的活动举办流程进行，禁止个人或者班集体自行组织活动。学校内设立健全的办事机构和严格的活动报批制度，高职学生举行文化活动需要到各个部门进行申请，协调场地和设施，并根据审批制度由校领导和主管人员进行审批，审批完成后才能开展文化活动，且要严格按照学校的要求举办活动，禁止在活动举办过程中破坏周边的环境，损毁校园设施。学院让学生在活动中感知到参与的快乐，也能感受到规范化管理的乐趣，这样才能在潜移默化的影响下，让学生能遵循制度并形成习惯，在步入工作岗位以后快速适应企业的规范化管理。

（二）团结训练

团队精神、集体精神是未来企业人才选拔的关键要素之一。所以在校园内学校就要培养学生的团结意识，让学生了解到集体的力量。学校需要定期组织班级活动，为学生创设良好的活动氛围，使学生能在活动中更好地与同伴沟通、互动。学校可以组织演讲比赛、科技活动等活动，让学生通过团结协作，了解到团队胜利对个人的影响，这样能逐步打磨学生的“个性”，使学生将自己看成是团队的一分子，能服从团队管理，能以团队的荣誉为自己的荣誉，进而激发学生的集体主义观念。

（三）吃苦耐劳精神的培养

高职院校能为企业培养一线管理和技术人员，所以高职院校的学生更需要具有实干精神，吃苦精神。学生在校园内需要弘扬吃苦耐劳的精神，学校要为学生创设良好的实习机会，能让学生在实习期间感受到作为一名员工应该承担的责任。譬如，高职院校的学生在毕业前进行顶岗实训就是很好的机会，教师需要在此过程中让学生深入一线进行实践活动，使学生意识到要想做好工作就要深入一线进行实践，同时让学生在实践中养成刻苦专研的精神。

（四）纪律养成教育

只有严格管理才能培养出合格的人才，所以高职院校需要将培养学生遵纪守法这项工作上升到校园文化建设的高度上来，让学生能了解到法律的严肃性，进而在工作中对任何触犯法律的事情都要避而远之。除此之外，学校也要对学生的行为习惯进行规范，让学生在日常生活中严格遵守各项规章制度，不断地强化学生的纪律意识，使学生能养成严谨的学习和生活习惯。

三、发挥教职员工的校园文化建设作用

高职院校的教职员工身上有着教书育人的责任和义务，无论身担或身兼何职，无论身处何位，都应当将育人做为自身工作的核心内容。在校园文化建设过程中，教职员工应当充分发挥自身的榜样作用，为学生进行行为指导和思想指引，创设出和谐、积极向上的校园文化氛围，让学生在学习和生活当中都受到积极校园文化的影响，保持良好的精神状态，取得更好的学业成绩。因此，建设校园文化过程中，必须加强对教职员工的重视程度，齐心协力，共同建设良好的校园人文环境。

四、结语

高职院校的校园文化建设与学校的未来发展是息息相关的，关系到未来人才的培养，所以高职院校需要重视校园文化建设，在新的教育理念引导下，为学生树立良好的规章意识，通过教职员工的带动使学生对文化内涵有新的理解。