高职院校“校园贷”法律教育引导探究

文/谈桂清

一、深化法律意识，加强用法行为

国家相关部门明确提出，要加快全面建设“法治社会”，强化思想政治教育制度改革，将法治和思想教育进行有机的融合，所以，深化大学生的法律意识，加强其用法行为，将法治思想贯穿于高校的思想政治教育工作中，找到二者的契合点。所以，教师在进行思政课教育时应该给他们强调“校园贷”时，应该索要平台认证资格与经营许可证。此举是为了避免后续乱想的发生，同时也可以对“校园贷”平台的运行进行监督，防止学生上当受骗。将法治观念与思想政治教育工作结合在一起，强化法律意识，提高学生应用法律手段的水平。

二、强化信息安全，保证学生权益

因为目前国内的民间和网络借贷的相关机制并没有完善，在部分细节部分还存在漏洞，而一些平台就利用技术手段，逃避法律的有效监管。高效是“校园贷”业务的主要市场，学校必须要加强网络信息安全建设，对此进行高度重视，针对部分不良网络贷款要采取实时监管的方式，加大监管力度，对于校园内出现的网络贷款平台广告，要以最快速度清除。与此同时，学校还应该对学生的消费进行关注，加强与学生的沟通，了解他们的借款情况。教育部办法的《关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》就是为了遏制“校园贷”市场的乱象，各高校应该深入贯彻。

三、加强监管力度，防范乱象滋生

根据近些年的调查显示，高校加入“校园贷”的学生群体日益增多，因此高校更要对此加以重视。首先引导让学生知道“校园贷”的作用和不免影响，如果有想要加入的学生，学校要对其进行审核，对贷款资金的用处多加了解，从根源上杜绝。与此同时，学校可以搜集“校园贷”人员的相关信息，与公安以及监管部门形成三方合力，保证“校园贷学生的安全。另一方面，学校也可以构建该平台应用后的举报平台，将部分隐形消费或催债，还有危害人参安全的平台进行匿名举报，共同杜绝不良现象的滋生，维持良好的校园环境。

四、杜绝暴力手段，加大惩治力度

近些年以来，“校园贷”催生的暴力催债事件屡见不鲜，例如南昌某高校学生谭某于2015年12月在贷款公司办理了贷款分期业务，年利率居然达到36%。2016年5月，其在上学的路上被贷款公司的人强行带到了公司的一个房间之内，被限制了人身自由，时间长达30多个小时，要求谭某不还钱，就不放人。类似的事情还有很多。学校作为管理者，对于校园的安保工作应该加以防范，杜绝出现的暴力现象。若有外来人员进入学校，必须要严格审查，有科学的应对机制；另外，学校是法人主体，当学生受到侵犯时，有权利对施暴者提起诉讼，维护学校的声誉，保障学生的合法权益，发挥法律武器的最大价值。

五、引进正规贷款，强化科学引导

针对 “校园贷”市场野蛮生长的种种乱象，2016年4月，中国银监会办公厅和教育部办公厅联合发布了 《关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》。银监会主席郭树清在 2017年一季度经济金融形势分析会上明确指出，银监会及银行业对整治 “校园贷”负有责任，商业银行应研究如何 “把正门打开”，把对大学和大学生的金融服务做到位。为此，将商业银行正常的信用贷款办理再次引进学校，能够起到一定的“良币驱逐劣币”的作用。

六、结语

“校园贷”是当前校园内兴起时间不长的一种网络消费模式，因能够解决学生短期困难而受到部分人员的青睐，但负面影响滋生也较多，影响到了校园秩序，甚至是校园安全。与此同时，“校园贷”的规章制度尚未完善，造成“校园贷”处于一个恶性发展过程中。相关部门应加强对学生“校园贷”方面的法治安全教育，协调二者关系，构建和谐稳定的社会环境，为大学生的大学生提供一方净土。