初中学校管理问题及对策分析

陈可东

摘 要：在时代进步、社会不断发展的当下，学校管理体制也要与时俱进，赶上时代发展和教育改革的步伐，推动学校发展，切实保证教育教学的质量。然而，就目前来看，我国初中学校管理在不断改革中取得了成就，也存着一些这样那样的问题。针对初中学校管理存在问题及对策策略，展开论述。

关键词：初中学校；管理；对策

学校是学生成长、学习的主要平台，初中生又处于正在成长、发展的关键阶段，他们心理塑造、性格形成、道德品质的培养大都离不开学校的教育。所以，加强初中学校管理，优化初中教学环境，不但是新时代学生学习、成长、发展的需要，也是加快现代化教育步伐，促进学校健康发展的必要。学校要让学生受到良好的教育，并得以健康、快乐地成长。一个管理混乱或者缺失的学校，学习环境，教学质量都是不敢保证的，会影响学生的学习、成长，甚至道德品质的形成。因此，作为学校的管理者，我们应该在教育改革，管理改革不断推进的过程中，善于发现管理中存在的问题，积极研究、探索出科学、合理的解决对策，完善学校管理制度，为学生创造一个健康、快乐的学习和成长环境。

一、学校管理的落实性较差，要做到制度和管理的统一

想不如说，说不如动，如果只想、只说不动，那么一切都是空的，虚的，没有实效的。在初中学校的管理中就存在这样只说不做的现象。比如，制定了管理制度，有一套完善的管理体制，开会也三令五申，要按照制度管理，可是在真正落实的时候总是会因为这样那样的问题而搁置或者落实性不断降低。甚至在相关管理机构也没有对学校管理制定出相应的、合理的奖惩制度，有一些管理者就会在工作中掺杂一些个人情感，使管理失去客观、公正，使管理制度和手段无法客观、准确地去执行，严重影响了学校各部分的管理，影响到学生的学习和成长，更影响到学校的健康发展。

鉴于此，学校的管理者应该不断更新自己管理理念，调整管理模式，切实落实学校制定的管理制度，推动学校发展。首先，作为学校的管理者对教育思想对老师和学校领导的重要性要有深刻、正确的认识，树立正确的领导思想和观念；其次，在管理中，要不断学习，向教职工传达正确的，具有时代思想的教育理念，培养教职工不断学习的意识，不断提高教学质量；第三，要運用先进的管理手段，努力转变和统一教职工的教育教学思想，督促老师不断提高师德意识，追求教学质量。只要学校管理者能认识到学校管理落实性差的危害，并及时进行改进、完善，就能不断培养和提升教师的教学观、育人观、价值观，真正实现学校教书育人的目的。

二、加强校园安全管理，保证教育教学的有序进行

为了给师生一个安全的工作、学习环境，学校一定要加强安全管理，完善安全管理上的一切环节，防止或者杜绝学校暴力事件、安全事故的发生。首先，在管理中要及时发现学校管理中的安全隐患，如，对有暴力倾向的学生进行心理疏导、教育，对校门口的安全严加防范；其次，要经常组织学生进行防震、防火等的逃生演习；第三，建立校园安全管理网络，还可以定期邀请一些心理专家、消防尖兵、公安民警，疏导孩子们的心理矛盾，给孩子们传授一些安全方面的知识。

三、营造校园文化管理的人文关怀，促进教学和谐发展

大多数学校对老师和学生的管理缺少一定的人文关怀，无论是在教学工作中，还在管理工作中，都只是要求老师一味地服从，严重抑制了老师在教学中的个性发展和创新，使老师无形中养成了应付差事的习惯，把教学当成一种简单的任务，而不是结合自己思想和教学艺术，促进学生更加快速、健康成长的职业。在这种一言堂的管理模式中，老师缺少外出交流学习的机会，业务得不到提升，还给教学活动带来了一定的负面影响，使老师自身的潜在优势得不到发挥。针对这种情况，首先学校要强化校园文管理的人文性，关心老师，尊重老师的教学思想，发挥老师的特长，支持老师在教学中创新，挖掘老师身上的潜力和先进思想，使教学更有意义，更有质量；其次，要根据老师的不同发展，定期组织他们到外面交流、学习，不断更新老师的教学思想和理念，增强老师的教学能力；第三，校园文化管理既要符合学校的特色，也要根据学生的需求，一切要以学生的发展为目的，在校园文化管理中加强人文关怀，给师生营造积极、健康的工作、学习氛围，保证教育教学的不断完善和提升。

初中生正处于身心成长、发展的关键时期，所以学校的管理对他们世界观、价值观、人生观的认识和建立非常重要。因此，作为初中学校的管理者，要在管理中本着一切了学生这个理念，从学校的制度、安全、文化等方面，进行细致的、有目标的管理，才能保证为师生打造一个和谐、健康、安全、快乐的工作、学习环境，保证教育教学的顺利进行。

参考文献：

[1]李举春.浅谈初中学校管理中存在的问题及解决办法[J].中学生导报（教学研究），2013，12（10）：12-17.

[2]杨有山.浅谈初中学校管理所存在的问题及解决措施[J].小作家选刊（教学交流），2012，23（6）：5-7.

编辑 段丽君