初中语文教学中学生创新思维的培养初探

刘倩

摘 要：随着新课改进程的不断深化，在教育的过程中对于学生思维能力的培养引起了越来越多的重视。由于在初中阶段的语文学习中，学生已经接受过小学阶段语文的学习，具有了一定的知识储备。并且，由于汉语语言本作为母语，学生在日常生活中也时刻在不断的学习，因此语言的运用能力较强。在这一阶段的语文教学中，对于学生创新思维的培养，就成为学习中需要强化的内容。基于此，展开对初中语文教学中学生创新思维培养的探讨。

关键词：初中语文；教学；创新思维；培养

在初中语文的学习过程中，由于小学阶段所具备的学习基础，初中阶段的学习内容与实际的语言应用密切相关。创新与实践成为学生需要掌握的重要能力。在教学实践中，需要教师进行引导，充分地激发学生的学习主动性，通过多样化的课堂教学模式，对学生的认知能力以及思维能力进行有针对性的提高，从而巩固创新能力所产生的基础。

一、初中阶段语文学习中创新思维能力培养的重要性

在初中阶段的语文学习过程中，由于学生已经具备了一定的基础知识，因此学习的过程中多是属于提高性的学习。初中语文中所涉及的知识量大，知识面广泛，因此在学生的学习过程中，会对其学习造成一定的困难。尤其是对于语文阅读理解的分析，如果学习过程中缺乏对思维能力的锻炼，学生的独立阅读能力难以得到提高。此外，在初中语文的学习过程中，由于应用性技能的要求有所提升，创新思维的培养将会提高学生的实际应用技能。

二、目前的语文教学中对学生创新思维能力的培养现状

1.缺少对于学生创新思维能力的培养意识

在语文的学习中，由于其所需要学习的知识，多是前人的经验的累积，在所选择的学习篇章中，也有许多古代的文学作品。因此有一部分的教学工作者认为，语文的学习既是对于过去经验的充分总结也是对其的继承，同时，汉语的语言系统经过长时间的发展已经十分成熟，与创新相关的教学内容并不重要。事实上，在语言的发展过程中，需要时刻注意与实际的情况的应用，推动语言的应用性继续发展。只有在不断的创新过程中，语言才能够保持强大的生命力。

2.缺乏对于学生创新思维的训练

在初中语文的教学过程中，学习的主要内容围绕着课本展开，因此在课堂教学的过程中，教师往往采取传统的机械授课方式，对于学生的学习缺少合适的引导，一味地进行“填鸭式”的教学。学生在学习的过程中，缺少足够的独立思维时间以及空间，不利于学生创新能力的发展。

三、初中语文学习中学生创新思维的培养要点

1.师生对于创新思维培养重要性的认识

在学生的学习发展过程中，需要对于发展的目标做出明确的认识，这对针对性的学习训练有帮助作用。因此，教师首先树立对于学生创新思维能力培养的观念，在日常的教学过程中，将这一观点明确传达给学生，让学生对学习的目标具有明确的认识。

2.创新思维能力的培养来源于实践

由于思维能力属于能力的范畴，在培养的过程中，需要以认知为基础，以实践作为培养创新思维的唯一手段，因此要重视学生的思维实践的训练。在初中语文学习中，由于理解能力的增强以及可阅读范围的拓展，对于一般性的文学作品学生基本都能够独立地进行阅读。因此需要通过独立的阅读增强学生的独立思考能力。

3.结合学生的特点进行创新思维的培养

此外，由于初中阶段学生处于学习生长的特殊阶段，经过一定的学习，沉淀了一部分的生活经验，对于世界上的万事万物具有基础的认知，然而缺乏深度以及系统性，因此对于事物普遍存在一种好奇的心理，对于新事物的接受能力也较强，同时创新性思维的出现几率也较大。因此需要在教学中，对于这一特点善加应用，积极鼓励引导学生的独立思维，以培养学生的创新思维。

四、初中语文教学中学生创新思维的培养措施

1.采用小组合交流的学习模式

在教学的过程中，教师需要打破陈规，突破传统的教学方式，采取有利于学生创新思维发展的教学模式，帮助学生成长。小组合作交流的学习模式，能够在课堂的学习过程中，给予学生足够思考学习的空间、时间。在这一学习模式的实践中，首先需要对于学生的学习课题进行划分，要求学生以课题为内容提前查找资料，并将资料进行分析筛选，保留有效信息，以文字的形式对搜集的信息内容进行整理。在课堂上，学生根据自己所搜集的资料以及观点，与小组的组员展开关于课题的探讨。

2.提高学生的认知能力

在创新的实践过程中，认知能力的提高是创新的实践基础之一。在初中语文教学中，培养初中生的思维能力，就应该有效培养学生的创新思维。创新思维的培养，能够让学生对新鲜事物形成一种新的感知认识，并在此基础上进行改造和创新，形成一种新的理性认识，并借助这种认识来创造新事物。在语文教学工作中，培养学生的创新思维，就要让学生独立思考，需要教师抛出问题，让学生从不同的角度来看待这个问题，并提出相应的解决方法，以形成自己的观点和思路。

初中是学生思维能力培养的重要阶段，在初中语文教学中，教师要保证学生有充足的思考空间，将学习的过程变成解决问题的过程，经过长期的思維训练，培养学生的创新精神与自主学习的能力，为学生长期的学习、生活打好基础。

参考文献：

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[3]马海军.初中语文教学如何培养学生的思维能力初探[J]. 课程教育研究（新教师教学），2014（13）.

编辑 冯志强