语文教学过程中对核心素养的实践

张婧

摘 要：随着新课标的落实与推进，语文素养对学生的语文学习变得越来越重要。语文素养作为语文的重点教学目标，不仅是学生学好语文的基础，也是学生全面发展的保障，因此，语文教师应该积极地在教学实践中培养学生语文核心素养，这样才能更好地促进学生的全面发展。

关键词：中学语文；语文素养；教学实践；课堂对话；情景教学；问题设计

新时期的教育改革要求语文课程不仅要培养学生基本的语文能力，还要注重对学生审美鉴赏、思想品格和文化传承的培养。那么，作为一名语文老师，我们应该如何做才能在语文的教学过程中有效地培养学生的语文核心素养呢？我认为，从课堂教学方式上来讲，对话活动可以很好地锻炼学生的语言表达技能；情景教学可以有效地培养学生的审美鉴赏能力；而问题的突出设计则可以充分地提升学生的思维活跃度。因此，我会从课堂对话、创设情景、设计问题这三方面来探讨在语文教学过程中对学生语文核心素养的培养。

一、课堂对话，增强学生的表达能力

《义务教育语文课程标准》强调：“在语文教学中，要把学生放在课堂的主体地位，确立以学生为本的教学理念。”针对这一点，对话教学可以很好地落实学生的课堂主体地位。相比于传统的教学方法来说，对话教学不仅可以使学生主动地学习教材内容，增强对文章的理解，还能有效地培养学生的语言表达能力，提高学生的表演技能，对培养学生语文核心素养的语言建构有重要的意义。

例如：在教学《智取生辰纲》这节内容时，为了加深学生对文章的理解，提高学生的语言表达能力，我组织学生分组开展了一次对话活动。为了保证这次活动的顺利开展，首先，我根据课文中的人物（加旁白）将学生分为了几个小组；然后，再给学生一定的时间来熟悉教材内容以及人物的性格；最后，請每组的学生到讲台进行对话表演。在此次的活动中，我发现学生在阅读上和与其他学生的交流上比以往变得更加积极了，有些小组的学生在对话表演时甚至做到了脱稿。可见，对话活动除了能够培养学生的语言表达能力之外，对于提高学生的学习积极性也有非常重要的影响。

二、创设情景，提高学生的审美能力

对于语文来说，审美能力是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力和品质。为了培养学生的审美能力，情景教学法是一种非常有效的教学方式。那么情景教学法是一种怎样的教学方法呢？它是教师为了实现自己的教学目的，采用多媒体、故事、音乐等媒介创设出符合教材内容情景的教学方法，其不仅可以让学生直观形象地体验文章内容，提高学生对作品的审美能力，还能培养学生对教学内容的学习兴趣，提出自身对文章的感悟和评价，对于培养学生核心素养的审美鉴赏能力有重要的作用。

例如：在教学《桃花源记》这节课时，为了能使学生感受文章所描绘的美好情景，在课堂的导入环节，我向学生展示了几张与文章内容相符的图片，然后提出问题：“看了这些图片，你想到了哪个成语呢？”引出“世外桃源”；接着再根据图片为学生介绍陶渊明的《桃花源记》所讲述的就是这样一个与世隔绝、百姓安居乐业的美好地方，引发学生的学习兴趣和探索欲望。这样，不仅能在课堂的导入环节突出主题，自然地将学生引导到教学内容当中，还能激发学生的学习欲望，提高学生的想象能力，对于培养学生的审美鉴赏能力有重要的帮助。

三、设计问题，培养学生的思维能力

不管是对于哪门学科来说，问题的设计都是教学中的重要环节，因为其不仅可以培养学生的质疑精神，还能提高学生的思维品质，对于学生个人能力的提高有非常重要的影响。然而，在实际的教学过程中，大多数教师对课堂问题的设计还不够重视，在课堂上的问题不是太过简单、缺乏深度，就是使学生满头雾水，沉默不言。针对这一情况，教师在设计问题时，一定要以学生的学习能力为基础，以教学内容为依据，这样才能有效地培养学生的思维能力，更好地促进学生语文素养的提高。

例如：在教学《皇帝的新装》这节内容时，我为了能使学生快速地理解文章内容，培养学生的思维能力，逐渐地提出了以下问题来供学生思考。

1.课文中的皇帝为什么喜爱“新装”？

2.大臣们知道皇帝的新装是骗局吗？如果大臣知道，从哪里可以看出来？

3.为什么只有小孩敢于说出皇帝没有穿衣服的事实？

4.皇帝最后知道这个骗局了吗？他的心理表现是怎样的？

通过这些问题的设计，不仅可以引导学生更加仔细地阅读文章内容，还能有效地锻炼学生的思维，培养他们的问题探究能力，对培养语文核心素养当中的思维创造有非常重要的作用。

总之，语文核心素养是语文教学的关键，也是语文教学的最终目标。为了更好地在语文课堂上培养学生的核心素养，教师还应该积极地提升自身的专业技能，树立良好的个人形象，提升自己的思想道德与品质，这样才能让自己成为学生的榜样，更好地促进对学生语文核心素养的培养。

参考文献：

[1]李服.初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育[J].教育实践与研究（B），2016.

[2]周红艳.初中语文教学中学生语文核心素养的培养策略[J].学周刊，2018.

编辑 马晓荣