合理制定实验目标 达成实验教学目的

邵虎林

摘 要：初中物理实验教学是以实验为核心的一门教学艺术。根据不同层次和学生学情合理制定物理实验教学目标，采取有效教学模式，合理编排教学设计，致力于凸显学生的主体地位，以期达成实验教学目的。

关键词：初中物理；实验教学；目标制定；目的达成

初中物理实验教学，其实质上是基于实验平台进行物理教学的一个过程，其目的是让学生获得物理知识的传承、创新和技能经验积累，养成良好的实验习惯。

一、物理实验教学目标的制定

1.合理划分目标级层

课堂教学目标是对课程目标的升华，要求学生不仅能掌握基本的知识和技能，还能够举一反三地开发自身的思维能力。育才目标则是基于教育本身的目的，通过有效的物理教学方法的实行，让教师不断重视物理教学过程，例如尊师重教、团结互助、虚心求学等，促使学生通过教学过程达到思想上的一种升华。如，苏科版八年级下册“8.2重力 力的示意图”一课实验教学目标的制定：（1）会测量物体的重力；（2）通过实验，分析物体重力的性质；（3）通过实验，明确物体重力方向的标准规定。从课程目标的角度来看，让学生通过实验探究，经历进行猜想、设计实验、分析归纳、分析评估等探究要素。另外，在制定实验教学目标时，还要针对不同层次的教学目标，预设相应的教学计划和实施标准，有组织地带领学生投身于实验教学中。

2.以学生实情为依据

实验教学目标的制定不能过于宏观，能够使学生有收获才是最终目的，所以必须对学生的实际情况进行掌握，根据学生的知识储量、思维能力等进行分层分类设计。首先是要对学生进行划分，例如根据学生在物理学知识上的感知和实践能力，将学生划分为能力不等的几个组，要求不同组别的学生分别完成难度不一的实验，并得出相应的结论或体会。因此，教师在制定和达成实验教学目标过程中，利用“物理实验”的有效场景，模拟物理相应概念的发生及推理过程。这个过程实际上便是一种因材施教、循序渐进的过程，要求对学生的实际情况进行较为全面的掌握，或重点培养其长处，或弥补其短板，以便达成实验教学目的。

二、物理实验教学目的的达成

1.设计多种教学模式

在物理教学过程中，必须进行多方面的尝试，以调动学生的积极性、优化资源配置、体现教师在教学中的作用等。现已知的教学模式有：互助教学模式、讨论教学模式、小组教学模式、探究教学模式等，这些教学模式均是为了提高学生学习效率，增强教学效果而得出的，在一定层面上而言，可以实现融合和补充。物理实验本身就是一种类似活动形式的教学过程，具有鲜明的实践性，因此师生在课堂中进行互动非常必要。例如：在电路连接的实验中，事先布置关于实践电路设计的任务，其中还可以借助多媒体设备，将任务要点和操作流程等整理为课件，进行演播。对物理教学过程中的问题进行记录，而不是埋头实验，这样从物理课程标准的角度对物理课程价值进行认识，学生需要在教师的有效引导下，不断地突出整个实验过程的有效性，进而把握整个物理学习的关键环节。

2.合理编排教学设计

单一的“一课实验”或者是“实验实践”显得较为滞后，因此需要对实验教学的过程进行全新的设计，以求更好地达成实验教学的目的。以“力”一章教学为例，可以进行如下设计：（1）回顾讲述“力”的相关基础知识，同时向学生提出问题：“在不同力的作用下，物体会有什么样的变化？”（2）师生互动，引入实验，利用各种器材对各种力的种类进行实验，并进行相应的记录。（3）分组讨论，归纳总结实验结果，特别是画出物体受力的图示，以便分析物体的受力情况。（4）课堂总结，以实验教学目标为基准，对学生在实验过程中的表现进行综合评价，可要求学生进行自我总结，达成实验教学的目的。

3.凸显学生主体地位

一方面是要依据教材所示的内容，对教学过程进行改变，即为学生提出一系列问题或要求之后，让学生自主地实验，教师在此过程中仅仅扮演指导者和旁观者的角色。另一方面，鼓励学生运用所学知识，在实验过程中进行一定的创新。如在学生自行尝试设计的基础上，小组交流探究方案，形成完善的实验方案。在此基础上，学生要通过一定的实验环节收集相关联的数据信息，利用物理实验的方式将每个学生在物理学习过程中的优势发挥出来。

总而言之，初中物理实验教学的目标不应当拘泥于简单的实验操作技能培养，而是需要在实践过程中锻炼学生的思维能力、实践能力、自我表达能力和科学探究能力等，并且要求学生能够掌握一些生存技能，可为学生终身学习奠定基础。创新实验环节，开拓教学思维，是物理教师需要在教学过程中关注的，能够帮助初中物理实验教学上升到一个多元化的境界，同时也是教师致力于教学研究、创新教学理念、完善教学方式的关键。

参考文献：

[1]郑平.应用探究式实验策略 实现三维教学目标：谈初中物理探究式实验教学[J].中学物理，2015（10）.

[2]张建永.搞好初中物理實验教学，促进三维目标实现[J]. 考试周刊，2015（21）.

[3]董献技.课堂教学的出发点：浅谈初中物理教学目标的制定[J].考试周刊，2014（17）.

编辑 张珍珍