以德立身，以身立教

王婧

常言道：学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。师德不是简单的说教，而是一种体现，一种深厚的知識内涵和文化品位的综合，师德更是我们每一位教师的自我修养。

案例1 真诚关爱，温情感人

刘×同学生活在一个单亲家庭，他头脑聪明敏捷，言行举止怪异，性格孤僻，平常总是把两只手放到裤兜里，一副傲慢自大的样子，爷爷奶奶为了供他上学，在宁县租房子，他曾经因为迷恋手机上网，经常和爷爷奶奶发生矛盾，甚至到了不给手机就离家出走的地步，最后没办法，家里人打电话给我，让我说服教育。于是我找了时间和他交谈，我问他：“你生活上或学习上有需要帮助的吗”，他说：“我想换个同桌”，我说：“可以”。我按他的意思调整了座位，可过了几天他说：“我大课间不想上操场，我想在教室打扫卫生”，我也同意了。过了几天他又给我说：“老师，昨天晚上我的英语作业没完成，我明天写完行吗”？我说：“可以”。之后一段时间我一直在思考他的问题。他想换座位是因为他不喜欢他的同桌，他不想大课间出操，是因为他不想穿校服，他没有完成作业提前来告诉我，是因为他自尊心很强，不想在同学面前出丑。又有一天，我问他：“你期中考试英语能及格吗”？他说：“没有问题”。结果期中考试他考了125分，他要求在家长会上发言，我说可以。他写完发言稿之后交给我，我一看内容是他要感谢爷爷奶奶对他的养育之恩。他想告诉所有的家长，他因为手机和爷爷奶奶发生过矛盾，并伤害了他们。今天他倡议不要给孩子带手机，并讲出带手机的危害。听了他的发言我被深深地感动了，我的心情可以用激动和自豪来形容。我提议为刘×同学的发言再次鼓掌。他今天居然能站在公正的立场谈论这件事情的危害，很有说服力了，他的发言教育了在场的家长和学生。此刻我觉得我的努力没有白费，我是一名幸福的班主任。刘×的变化，让我看到了真诚关爱、悉心了解学生的成长需要，会彻底改变一个人。

案例2 关爱弱者，撒播希望

高××是七年级第二学期转入我们班级的学生，来到我们学校的第一天，妈妈领进教室，对我说“王老师，在以后的生活和学习中多照顾高××”，我说“您放心，我会照顾好每一个学生的”，当时我没有理解这位家长的良苦用心。第二天他妈妈来我的办公室对我说：“王老师，有些事情我必须告诉你，我儿子在六岁的时候脑子患过大病，当时我们带他去西安看病，医生说没救了，让我们非常的绝望，但是后来他度过了危险期，奇迹般地醒过来了。”他说他儿子命大，但是留下了后遗症。他一生气，情绪就容易失控，乱发脾气、乱骂人，所以在学校不能让他受任何刺激。希望我能理解他，并不要嫌弃他。我说“我知道了，我会注意的。”

有一天，课堂上，有个同学没有完成作业，老师批评了他，那个学生不但没有站起来，而且满脸的不高兴，高××大声地说：“你作业没做完，还不站起来，老师批评你，你还不高兴，你给你自己念，还是给老师念？”说着，他就怒气冲冲地走到那个同学跟前，准备动手。我连忙阻止道“高××，你先回到自己的座位上，这个事情老师能处理好。”他还是有点不愿意走，我又微笑着说：“相信我。”他这才回到自己的座位上。下课后我把他叫到办公室，对他说：“你是一个好孩子，你很有正义感，但是以后说话要注意方式、方法，你就会做得更好。”他向我深深地鞠了一躬，我又对他说：“你很有礼貌，如果你能继续坚持，你一定能干成大事。”之后的日子里，他的这种冲动行为有所减少。我又告诉他：“如果你很生气，就先深呼吸，然后告诉自己不能生气，生气就会干错事。”身为人师的这颗心告诉我，爱与耐心是责任，又是感化剂，可以使受伤的心田得到感化。我相信即使是野百合，在我的精心呵护下，定会开出美丽的花朵。

案例3 理解尊重，静待花开

董××同学是一名孤儿，从小由爷爷带大，性格孤僻，很少说话，在时间观念上总是比大家慢一拍，中午饭后来得最迟，上课铃响他最后一个进教室，同学们都反映他来得最迟。我问他原因，吃完饭后他想在校园里走一走，之后又有同学反映，别的同学打扫完卫生了，他才来到教室，我又问他，他一言不发，经过深入调查，才知道他在学校食堂做帮工，补贴家用。鉴于这种情况，我在班上征询同学的意见来帮助他，有两位同学承担了他该承担的卫生。他当时虽然什么也没有说，但我知道他是一个善良、老实的孩子，他的家境不好，他深爱着养育他、陪伴他的爷爷。一次班会上，我对他说：你给这两位同学说点什么吧？他半天不说话，几分钟之后，他才慢吞吞地给全班同学鞠躬，表达了他的感激之情。他就是这样的一个孩子，表达能力差些，但又按自己的方式向周围表达着。我们只有了解他、理解他、尊重他，知根知底，才能交心，达到教育的目的。

案例4 关爱生命，推崇师德

苏×是初二转到我们班的同学，一天早晨，我刚上完课，学生慌慌张张地跑来对我说：“老师，苏×的肚子疼得厉害。”我说：“你们先带她到附近的医院看看。”我赶紧联系家长，但是家长在遥远的外地，无法立即赶回。我便立即到医院，预先支付检查费并陪她做全面检查。检查结果显示：急性阑尾炎。医生说疼得太厉害，必须马上手术。并要求家属签字，当时我懵了。这字到底签还是不签。签，我承担不起后果，不签，这又是紧急关头，我非常的纠结和痛苦。在医生的再次催促下，我默默告诉自己，希望一切顺利，希望一切都好起来。我抖动着手拿起笔，正准备签我最熟悉的字——我的名字时。我的笔被人从手中抢走，她的奶奶来了。这一刻我激动又兴奋，因为我看到了希望。我目睹了她被送到手术室，在焦急而又欣喜中，时间漫长地流过，她被送出了手术室已是深夜。此刻我突然明白，作为一名教师，更是一名班主任，即要有严师的风范，又要有慈母的情怀，更要用舍己的大爱，来谱写对人民教育事业的无限忠诚。我相信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子、爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！我愿意把自己一生无私的奉献给党的教育事业。

让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

编辑 马晓荣