初中历史兴趣教学策略

摘 要：对于初中生来说，兴趣是引导其主动学习的积极因素，在授课中要能够有效引导学生对相应的学科产生兴趣，以此来调动其自身的积极性。在初中历史教学中，教师应当有效根据学科的特点来有效调动学生的兴趣，摒弃传统教学中落后的理念和方式，以此来更好地提升初中历史课堂的实效性。

关键词：初中历史；兴趣教学；策略

一、初中历史教学内涵

当前初中的历史可以作为一门哲学史来对待，它概括了人类社会的发展历史，并且能够让学生认识到人类社会的不同阶级，比如我国的奴隶制到封建君主制再到现在的制度，学生通过学习能够总结出人类社会不断进步的一般规律，也能够了解社会的丰富多彩，这对于学生学习高中的其他学科具有积极的意义。此外，初中历史中有很多优秀的人物，在教学中对其重点讲解，可以对学生的学习与生活起到一定的模范作用，激励学生不断向伟人学习，这也能够在很大程度上提升其道德修养。因此初中历史教学对于学生的成长与发展都是具有积极意义的，对其的重视程度不能仅仅取决于中考中历史所占的比例，而是应该用全面的眼光予以对待。在教学中通过对学生进行兴趣教学来不断提升课堂有效性，进而让学生在学习中化被动为主动，高效地发挥历史课程的内在价值。

当前在历史教学中，一些教师没有重视在课堂上学生的主体地位，在授课中依然会受到传统观念上的限制，采用说教式的方式对学生进行授课。通过这种较为传统的模式，学生无法提升在课堂上的学习兴趣，并且效率也是很差的。这种填鸭式的教学只能够让学生应付考试，但是无法针对学生的历史核心素养予以提升，这有悖于新课程标准历史教学理念。

二、初中历史兴趣教学

要想确保一堂课是成功的，需要教师能够在整个课堂上予以更加准确的把控，通过旁征博引来引发学生的学习兴趣。因此首先教师自身需要更加扎实的专业水平，需要在课上课下、课内课外多花时间，同时也需要教师进行精心备课，对于日常的历史教学要能够予以足够的重视，不能对课程的结构予以简单的安排，这是对学生的不负责任。所谓的备课并不仅仅是简单地对书本知识进行讲解，因为很多教师经过多年的教学，对于课程的推进都是轻车熟路的，但是备课更重要的是课堂上的内容安排，历史课堂需要有一个合适的引入才能够足够具有吸引力，在课堂的结尾也需要予以特殊的讲解来加深学生的印象。这些内容看起来不重要，但是組合起来对于整个课堂效果的提升是很大的，并且需要教师能够在备课中进行更加合理的规划。总的来说，老师需要让学生明白这堂课的内容是什么，要能够通过精心的备课来进入课题，因为历史中的内容距离我们的生活还是比较遥远的，因此学生可能对其中的衣食住行不是很了解，因此要帮助学生找到其中的规律，在课堂开始的时候，设置一些学生较为感兴趣的话题进行讨论，或者是通过一个有趣的历史小故事来引入整个课题，让学生更为投入地参与其中，也能够防止其在听课中分散注意力。

其次，教师要能够为学生创设有效的教学情境，让学生在环境中提升学习兴趣。虽然书本中的历史内容和我们现代生活有很大的距离，但是其中一些内涵却是共通的，比如古人身上的优秀品质，尤其是在中国史中会传授一些凝聚着中国人优秀品质的人物，他们身上的品质是值得我们去学习与感悟的，因此教师可以在教学中充分组织自己的语言，将这些历史人物的介绍以故事的形式展现出来，这样可以有效地为学生营造一种氛围，对于学生兴趣的培养以及知识的记忆都有很大的帮助，当然也能够在营造氛围的同时对学生的素养予以提升，让其在课堂中学习古人的优良品质，完善其身。

最后，教师在教学中也需要有效地设置问题，让学生能够充分地参与到课程中，充分地与老师进行互动，只有这样才能够凸显出学生在课堂中的主体地位，也能够让学生始终保持更加集中的注意力。笔者在授课前会对相关的内容准备一些问题，并且在教学的时候针对性地对学生进行提问，先让学生对相关的问题进行思考，有需要的话可以让学生通过小组的形式进行问题探究，经过学生的思考回答，再加上教师的解惑之后，就能够让学生对相关知识点具有更加深刻的记忆，并且通过完成教师布置的问题或者小任务之后，学生也会具有更强的成就感，这对于其之后的历史知识的学习有着积极的推动作用。此外，笔者也会对学生的教学进行拓展，授课不仅仅局限于书本知识，因为这会对学生的思维的培养有所限制，通过在课堂中有效的引入课外知识，让学生感受历史课堂的趣味性，同时将相关的知识以多媒体的形式为学生呈现出来，也能够让学生通过学习，不断提升自己的积极性。

教师要明确，对于新时期下的历史教学要能够以兴趣为主导充分调动学生对相关知识的兴趣。对于初中生来说，他们学习都是以兴趣为引导的，因此教师要通过兴趣教学来更好地提升授课的实效性。教无定法，教师需要通过不断的探索，根据学生的特点比如认知能力以及历史基础知识等并且结合自己的教学经验才能寻求出最适合本班教学的方式。

参考文献：

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[5]刘杰.论情境教学在初中历史教学中的应用[J].中国校外教育，2015（5）.

作者简介：徐瑶，出生于1989年，性别：女，民族：汉，籍贯：江苏苏州。

编辑 段丽君