以课外阅读促进初中语文核心素养的发展研究

王立迁

摘 要：主要以课外阅读促进初中语文核心素养的发展研究为重点阐述，从增强学生文化积累，升华学生的情感，学生的审美能力增强这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强课外阅读促进初中语文核心素养发展运作效率。

关键词：课外阅读；初中语文；核心素养

现在很多教育者不但关心学生的学习情况，更多的是关注学生核心素养的培养，本文就以课外阅读促进初中语文核心素养的发展进行研究。在初中语文教学中，核心素养的养成能全面有效地促进初中学生的发展，培养核心素养可以通过增强学生文化积累，升华学生的情感，增强学生的审美能力等方法可以实现，具体如下：

一、增强学生文化积累，促进核心素养发展

研究表明，阅读能有效地增强学生文化积累，促进核心素养发展。中国五千年历史源远流长，这些文化都在语文学科中有所展现，语文与其他学科有很大的不同，语文知识能在生活中得到应用，也是人们书写的基础。想要完善语文核心素养的培养就要注重文化的积累，学生是祖国未来的希望，担负着发扬中华文化的伟大使命，更应该增强学生在文化上的积累。文化积累到一定程度，弘扬中国的历史文化就得以實现，也能增强初中学生对文化知识的探究欲望，例如：教师可以给学生推荐一些适合的书籍，学校最大力度地要求提供给学生一些有用的书籍，书的种类越多越好多，各方面的知识越齐全越好。在众多书籍中，让学生筛选出感兴趣的进行阅读，可以有效地加强学生对阅读的兴趣，还可以逐渐提升学生的文化水平，达到初中学生语文核心素养的增强。

二、升华学生的情感，促进核心素养发展

学生在课堂上掌握的知识具有一定的局限性，而在课外阅读中得到的知识远远大于书本上的知识，还可以了解社会、历史、政治等方面的很多知识。所以说，对于初中生来说，经常进行课外阅读，可以丰富自己的文学知识，提高自己的文学审美能力，为语文核心素养的提高提供便利的条件。

经过研究，阅读能升华学生的情感，从而促进学生核心素养发展。学生时代自由自在，想法丰富，学习能力强，记忆力超强，除了掌握课本知识外，还可以储存大量的课外知识，教师要让学生感受到语文的价值和魅力，学校可以定期举办一些阅读比赛，如成语大会、诗词鉴赏、作文大赛、朗读赏析等激发学生阅读的兴趣，不断地加强自己的语文知识。课本上的知识无法满足大家需求的时候，学生会积极主动地寻求课外阅读的知识，久而久之，能逐渐养成良好的阅读习惯，从而阅读能力得到很大的提高，促进语文核心素养的养成。课外阅读的过程中可以学到很多东西，使学生能切身感受作者的想法，读懂书中文字诗词的含义，体会文字的艺术，最终达到情感的升华，促进了核心素养的发展。

三、增强学生的审美能力，促进核心素养发展

课外书的作者通常都以读物来表达自己的内心，语文检验学生的审美是通过学生作品中的语言表达能力。这就要求教师不能只注重学生基础知识的掌握，更要加强学生对阅读知识的掌握。教师可以提供给学生一些阅读方式，好的阅读方式可以使学生更爱阅读，方法很多，让学生找到适合自己的阅读方式。学生在大量的课外阅读中可以提高自己的文字审美能力，加强情绪的应激能力，最终达到对文学作品内涵和思想的深刻理解。

素养包含的面很广，就是一个人的道德修养的简称，包括一个人的思想道德品质、知识水平、自身能力、外表特征等等。素养虽然重视知识和能力，但是与它们又有很大的区别，素养是在掌握了知识后进行更深刻的学习和思考。培养语文核心素养对学生来说很重要，教师要重视在教学中运用核心素养，而不是一味地追求课本背诵。所以，在现代社会中，课堂教学加入核心素养培养，可以使学生对掌握的知识在进行深度的加工，养成好的审美能力与自己的个性，对学生来说有很大的益处。因此，增强学生的审美能力势在必行，其不但是加强初中生语文核心素养的基础，还是提升初中语文教学水平的关键，初中语文教师一定要给予学生核心素养培养高度重视，促使其存在的价值与效用在初中语文教学中发挥出最大化。

综上所述，经过一系列的研究与探索，课外阅读能有效地促进初中语文核心素养的发展，提升初中学生对文字的应用，使自己的文字审美得到升华，增强自己的阅读能力，掌握大量的文学素养，达到自身能力水平的整体提升。教师要明确课外阅读对语文核心素养的意义，注重学生课外阅读，经常组织阅读活动，加强学生对阅读的兴趣，优化阅读技巧，达到最好的阅读方式，渐渐地提高阅读的整体水平，促进语文核心素养的发展。

参考文献：

[1]陈宝红.在高中课外阅读教学中提升语文核心素养[J].文学教育（上），2018（6）：100-101.

[2]周利.小学语文教学核心素养培养的探研[J].科学咨询（教育科研），2018（5）：97-98.

[3]陈云霞.以课外阅读促进小学语文核心素养发展的策略研究[J].华夏教师，2018（12）：27-28.

[4]吴倩，丁小彦，周龙芬.以评价创新促进学科核心素养落地：重庆市巴蜀小学语文学科素养评价的校本探索[J].中小学管理，2018（3）：37-40.

[5]王丽娜.从课外阅读谈语文核心素养发展[J].才智，2017（13）：172-173.

编辑 杜元元