浅析当代大学生心理健康问题个案研究

2018-11-15张仕城广东省外语艺术职业学院

长江丛刊 2018年11期

■张仕城／广东省外语艺术职业学院

一、案例背景

陈某情况非常特殊。原来是国商系11级学生，由于专业不适，进行调配到学前系学习。然而又休学一年，现为学前系12级学生。关于学业方面，压力很大，从国商系转至学前系，专业上千差万别，适应不了学前教育的课程，最终出现迟到、早退、逃课、旷课，最后几乎不去上课。关于宿舍方面，据同学反映陈某入住G410宿舍的第一天晚上，半夜就开始哭泣，由于生活习惯、个人卫生、性格思想等多方面原因，最终个人与宿舍七位同学的矛盾愈演愈烈，最后进行调整至G107宿舍。入住G107宿舍不到一个星期，陈某跟新宿舍同学关系又产生新的矛盾。直至矛盾激化，最后竟然出手打宿舍同学，情节非常严重。

二、案例概述

（1）为何转专业，陈某以前是国商系11级三年制的学生，由于家里母亲想让其毕业出来后从事教师职业。迫于家长压力，才转至学前系学习学前教育专业，并非个人意愿。

（2）为何休学，陈某刚到学前系，在环境、专业、生活、宿舍等各种的不适应，最后以生病为由休学一年在家中。

（3）违纪处分的情况，陈某休学一年回校继续复学，由于兴趣不在学前教育专业，毫无学习热情，最终导致经常上课迟到早退，逃课旷课，一学期中累计旷课的节数达到40课时，学校对陈某进行了两次旷课警告处分。在一次考试中，陈某作弊被抓，学校又对其进行一次作弊处分。

（4）宿舍关系的情况，陈某刚转入学前教育系时，安排她在G410宿舍，该宿舍加上陈某共八名学生。陈某入住第一晚，该宿舍同学反映陈某半夜哭泣。刚开始宿舍人认为其刚到新的环境不熟悉，难免不习惯。生活一段时间后，陈某的个人卫生很糟糕，起初该宿舍的同学有对她进行提醒，但未见成效，导致该宿舍的同学经常到辅导员处投诉。

（5）家庭的情况，陈某家庭属于单亲家庭，从小陈某跟随母亲成长。陈某与家长的关系也不融洽，母女之间缺乏沟通。陈某母亲思想执迷不悟，意识不到事情的严重性。经过许多次与陈某母亲交流，无果。

（6）陈某健康情况，有轻度抑郁症，期间有去心理咨询，同时也有药物治疗，但不知道何种原因，坚持治疗一段时间后就没再坚持。

三、案例分析

（1）转专业造成的“逆反心理”，最后自甘堕落。陈某通过逃课、旷课等形式对自己现在所转的专业表示不满，同时这也是跟家长的对立。

（2）家庭因素的影响，由于陈某生活在单亲家庭中，缺乏关爱和沟通而变得孤僻，看待事物也很偏激。另一方面，家长无形中给陈某的压力，要求陈某转专业，以后当个教师，对陈某给予过高的期望，陈某家长喜欢把自己的喜欢强加于陈某身上，限制孩子的发展方向，这样陈某在情绪上潜意识中有抵触反应，导致陈某产生烦躁、自私的心理。

（3）抑郁症的困扰，陈某在校期间，曾到专业医院进行过检查，医院诊断为轻度抑郁，同时也有药物治疗，但不知道何种原因，坚持治疗的时间不长就结束了。陈某的抑郁症状有持久的情绪低落，心情不畅，意志消沉，悲观沮丧，对周边事物无任何兴趣，不参加课外活动，一天到晚无精打采，总是闷闷不乐，也讲不出什么具体的原因。

四、解决过程

（1）谈心聊天，陈某在校期间，一周至少跟陈某谈话一次，了解其最近的生活、学习、心理状况。经过一段时间的谈心聊天，陈某的思想有所改进。

（2）家长沟通，陈某在校期间的表现，一直都有跟其家长反映。我跟陈某家长，一周至少能通话一次，反映陈某在校的表现情况，陈某家长表示也无能为力，因为她与陈某之间的关系本来不合，无法沟通。一直恳请校方帮忙。

（3）感恩教育，陈某属于单亲家庭的孩子，开始我先跟陈某聊起衣食住行，兴趣爱好、情感经历等等，这样的谈话不会让陈某觉得严肃，产生不配合的态度，这样双方也都觉得轻松，陈某也愿意沟通。所谓“冰冻三尺非一日之寒”，从坏到好是一个长期系统的谈话工程，转化的过程主要要经历“醒悟、转变、自新三个阶段”当中不定期谈话，有可能会出现反复，因此，我们的谈话还有定期、定点、定阶段去巩固我们的谈话，这一阶段的谈话主要还是“以鼓励主”。经常谈起感恩的话题，陈某跟家长的关系总算有点缓和。

（4）宿舍关系问题，陈某在宿舍G410时，与宿舍同学关系不友好，起初宿舍的人经常都会叫陈某起床做操、上课，但陈某表现不尽人意，经常不去上课。久而久之，宿舍的人就不在理会。加之陈某个人卫生问题，宿舍的人更是难以忍受。最后，矛盾实在太大，调解不来。陈某只能调至G107宿舍内，陈某刚入住G107宿舍还不到一周，矛盾又开始激化。