西北部普通高校大学生体质健康调查研究——以甘肃政法学院在校742名大学生为研究对象

■王 涛/甘肃政法学院

一、研究对象

以位于中国西北部城市兰州的甘肃政法学院在校742名学生，其中男340人，女402人为研究对象。

二、研究方法

通过对742名学生四年期间大学体质健康的追踪测试成绩为依据，进行科学合理的分析，找出其中变化的趋势。根据大学生四年间身体各个方面状况变化，找出我国中西部普通高校在体育教学方面存在的问题与不足，并提出合理化的建议，进一步指导现有体育教学管理的改革意见。

三、对742名在校大学生四年中成绩整体分析

大学生男、女综合成绩统计与分析。男生综合成绩，一致四年级分别为65、68.15、64.5、62.8；女生综合成绩，一致四年级分别为 72.6、68.9、66.8、71.8。以《国家学生体质健康测试标准》为依据，男生大一体测成绩与大二相比有提高趋势，但是大一与大三、大四成绩相比均处于下降状态。女生从大一到到大三均呈现下降趋势。虽然大三到大四有了提高趋势，但是还是低于大一成绩；可以看出学生在进入高校后身体健康状况呈现整体下降趋势。

四、问题分析与现有体育教学教学改革建议

现阶段我国高校在体育教育方面发展到一个平镜时期，传统的体育教育方式已经过于模式化；学生在学习过程中很难真正的从兴趣出发，从而学习效果不尽人意，大学生身体素质得不到相应的提高。以上数据充分反映了现阶段西北部普通高校大学生的身体素质情况；本文从理念、模式等几个方面对高校体育教育进行从新认识并提出一些建议，希望系统合理的意见改变大学生身体素质下降的现状。

（一）重新认识高校体育工作理念

（1）体育教学与学校各项工作相结合的系统化理念。（2）教学方式改革下的开放化理念。（3）大学体育以培养锻炼习惯为目的终身化理念。（4）大学体育的科学化及社会化理念。

（二）大学体育教学模式的选择

（1）课内外相结合体育教学模式的形成。（2）课内外“一体化”教学模式框架的设定。

（三）以上述理论为基础对当代高校体育工作的革新化构想。修订现有体育课教学大纲，不断完善课内外一体化教学模式

（1）内容丰富的多样化课程设置。（2）明确目标，强化课内外体育锻炼的有效结合。（3）改革体育课考核方法。

（四）建立相应的管理机构

大学生课外体育锻炼管理系统较为复杂，组织管理相对比较松散。为了形成良好的校园体育文化氛围，应该建立的有力的组织机构。要求设置合理、机构健全、关系通畅。以学校体育运动委员为中心，形成学校体育工作的多个亮点。

（1）以学生为主体，强化各院体育管理、改进课外体育竞赛办法。（2）充分挖掘学校校级运动员在群体工作中的作用。

五、结语

在实践过程中尚存在一些问题，如招生规模不断扩大与体育场地设施严重不足的尖锐矛盾。师资配备不能满足学生对各类体育项目的需求。体育经费不足，不能满足学校群众体育开展多项活动的需要。由于体育的特殊性，学校没有一个针对体育教师和学生运动员系统规范奖励办法，长期以来严重影响了教练员工作和运动员训练的积极性。多数学校体育教师承担过重的科研任务，根据体育本身的特点和数学，体育教师应该以实践研究为主，积极提高个人专业能力，指导学生训练和比赛。所以体育教师科研任务应该与竞训挂钩，鼓励他们回到运动场。根据《国家体育工作条例》有关规定，各级学校体育教学工作应该与其他专业同工同酬，而多数高校长期以来体育教师承担的工作量居于全校所有课程之首，这样一来严重影响了教师的工作积极性，不利于学校体育的综合发展，学校应本着尊重体育教师和体育工作为出发点，修订现有工作量计算办法，重新核定体育教学工作量。只有解决好上述的一系列问题，才能更好的进行高校体育教育的革新。

参考文献：

［1］李洪强.人性化视野下高校体育教学改革的现状与展望［J］.当代教育实践,2017(11).

［2］陈强.影响高校体育教学改革成效的因素及对策分析［J］.中国培训,2017(06).

［3］刘斌.体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革研究［J］.现代交际,2017(17).

［4］庄弼.普通高校与高中体育课程的比较及高校体育教学改革设想［J］.体育学刊,2007,14(3).