大学生寝室人际关系障碍的合理应对研究

2018-11-15李豪杰湖南第一师范学院

长江丛刊 2018年11期

■李豪杰／湖南第一师范学院

大学生在学校期间会遇到很多外在因素的困扰，而人际关系的问题在所有困扰的因素当中，存在于突出的位置，据相关专家进行的统计，大学生人际交往的障碍主要表现形式为学生自身的自卑、胆怯、内向、孤僻、偏执、不善言谈和交际，疑心重、喜欢独来独往、与人相处态度冷漠等等，这些障碍于大学生人际关系中的表现并不一样，大学生人际关系中同学之间的关系问题，远比老师与学生之间的问题更加明显，在同一个寝室当中的同学之间的关系是尤为突出的。

一、大学生寝室人际关系交往的现状

大学生寝室人际关系问题是一直困扰大学生健康成长的问题，这个问题又涵盖了很多的问题，带给大学生所产生的影响是消极的：部分大学生不愿意再回到寝室，不再愿意跟其他人交往，心情会因为寝室人际关系的不和谐抑郁，有的同学变得带有强烈的攻击性，甚至有的同学会轻生或爆发恶性报复的事件等等。

在我国的大学校园当中，学生寝室矛盾有着自身的特性：女生寝室的成员之间多是闹矛盾，男生寝室的成员之间闹起矛盾的后果就会比较严重。通常情况下，矛盾的原因都与平日里的生活跟学习相关，大多寝室成员之间的矛盾都是因小事件逐渐演变导致，一旦矛盾被激化，大多学生不能很好进行冷静理智的处理，冲动过后又悔恨不已等等。

大学生当中有很多学生都存在着寝室人际关系处理不融洽的问题，其主要的表现有这样的两个方面：正面攻击，使用暴力性质的打架斗殴，伤害其他人的身体甚至于是生命；正面的争吵；公开的进行排挤，使用言语进行讽刺和挖苦，拉拢其他同学结成同伙，孤立对方；直接解除关系，相互之间不理不睬，如同陌生人一样等。隐性的攻击，不直接的去接触关系，躲开，惹不起还躲得起，不回到寝室当中或者换寝室，不屑与之为伍；冷处理，当做空气一样无视，冷嘲热讽；认为自己人际关系差，形成心理问题，比如紧张、偏执、焦虑、内心抑郁，毁人物品等。

伴随社会主义市场经济的发展和进步，我国的社会文化也发生了变化，人们的利益心更强了，其表现在大学生身上就是功利心，很多大学生与人交往时趋于能让自己利益最大化的人，借此来完善自己，具体表现为有的同学为了能够考取高分，特异跟教师走近套关系，谁有用就交谁，对自己用处大小决定自己与人交往的深浅，功利之新变成人际交往的中心点。

二、大学生寝室人际关系障碍形成的主要因素

大学生在遇到人际交往中跟自己观念冲突的问题时，多变现纹自信心被挫，继而陷入到苦闷、恐惧、焦虑烦恼当中，极易容易产生心理上的障碍，导致一些心理上的疾病；根据大学生寝室中影响人际关系的主要因素进行相应的分析。

其一，世界观跟人生观不同，常言道：道不同不相为谋，只有世界观与人生观一致或者相似的人才会有共同语言，参与到共同的活动当中，去寻找共同的需求，互相之间建立其深厚的感情与亲密的关系；物以类聚人以群分，人们的兴趣和爱好是人际关系建立与发展的重要条件，大学生的年龄都接近，有非常多的相似之处，这些相似之处通常可以打破性别和专业等方面的限制，继而建立起良好的人际关系，兴趣爱好在人际关系良性的建立和发展中非常重要。

其二，错误的思维方向严重影响大学生的人际关系，社会上通常流传有钱能使鬼推磨的说法，这种拜金主义的思想让大学生的人际关系变得唯利是图，有的大学生就逐步被腐化成为金钱所奴役；而游戏人生的思想让很多大学生的人际交往陷入困境当中，游戏人生的想法额昂大学生迷失在所谓的自由中颓废生活，网络世界虚幻的情感对大学生人际关系也具有很大的影响，面对错综复杂的人际关系，很多学生变得不知所措，而选择了逃避与寻找替代的方式，网络的发展，给大学生找寻虚拟的情感世界提供了平台，很多学生沉湎于虚拟的网络世界当中，在网络瀚海中令自己得以在心理上得到满足。

其三，自身家庭文化背景给大学生的交往观念带来直接影响；在不同的家庭环境中，所形成的价值观与为人处世的道理，在大学的校园生活中被展现出来，其是现代年轻人人际交往观念的体现，更是各个个体家庭文化背景在大环境中的展示，很多农民家庭出生的学生，因为传统文化在其成长中的影响，他们在校园之中的表现非常淳朴善良，并且信守诚信；工人子弟因为生活在父母用体力劳动换取家庭收入的环境之中，这样的学生在大学校园里比较重视公平，不欺凌他人，能够做到将心比心；还有一些是干部子女，他们因为长期被父母所影响，在日常生活中看到父母因为百姓的利益而劳累，无形之中促使他们养成给同学服务的良好作风。

其四，相貌和生理原因也影响着学生的人际交往；在现实生活中的人际交往，很多时候都会有以貌取人的情况出现，大学生也一样，通常来讲，相貌较好的学生人际关系会比较融洽，交往的朋友也多，对于在人际关系当中的自我评分颇高，而相貌相对丑陋的学生，人际交往就会差一些，大学生当中女生特别的关注自己的相貌，很多大学生由于自己的长相感到自卑；在人际交往中，个体的身体健康情况非常的重要，当一个人身体不好的时候，会直接影响到他的精力和情绪，大学生针对自己情绪调节的能力偏差，在身体不舒服的时候，会无法很好的掌控自己的情绪，无形当中会给自己人际交往的路上种下不和谐的种子。

三、解决大学生人际关系障碍的合理策略

其一，大学生自己要对人际交往有正确的定位，在人际交往中对自己进行正确定位，是能够顺利跟其他人打交道和建立人际关系的第一步，正确且精准的定位，人际关系可能会一路畅通，如果定位失误，很可能就会碰壁；这里所说的定位，就是一定要清楚自己的身份、地位和学识，自己所处的是什么位置，是主动交往还是被动交往，是求人的还是助人的，是学习的位置还是被学习的位置，是否有优越感等，通常来讲，人存活于世间，总会因为人际关系内容的变化去转换角色，在父母的面前是子女，于商场当中，是顾客和消费者，在工作之中，是上司和下属等等，要是不能把自己的位置正确的摆正，就会变得不伦不类，无法体现自身的良好教养，人际交往也会失败，所以说人物的正确定位异常重要，其是交往成功与否的源泉。

其二，大学生要尽力提高自己的个人素质，要时常注重自身的精神面貌与仪态举止，大学生自身的形象和素质修养紧密相连，因此要努力增强自己的自身素养，用健康文明的精神面貌出现于交往的场所，在日常的学习和生活中多去关心他人多替别人考虑，这是作为一个高尚的人要具备的道德水平，当你可以做到多关心其他同学，多替其他同学着想，同学自然就会对你好，并且将你当成是知心朋友，相对的，要是凡事都处心积虑的为自己着想，甚至会为了自己的利益伤害其他人，其他人就会憎恶你，学会理解，试着宽容，在学习与生活中尊重其他人，不去直接的指责某个人，一个人它自我的价值被威胁时其就会表现出很强的自我辩护行为，当自己犯了错误的时候一定要用于承认担当，这样才能够使人际关系得到改善。

其三，把体验式的人际关机教育带入到学生的寝室当中，体验式人际关系教育，指的是人际交往健康心理的教学活动中，把一定的人际交往理论作为指导，有目的的创建情境，引导学生使用角色扮演的方式理解知识，并在实践中切实运用，这有助于在寝室人际交往中建立良好的人际关系，避免并化解潜在的人际冲突。