拓展训练融入体育教学的改革研究

2018-11-15刘涛

长江丛刊 2018年5期

刘涛

思考素质教育注重学生综合能力的提升。体育是各阶段教学中不可缺少的一门课程，有利于培养学生的身体素质。把拓展训练融入到体育的教学当中，不仅有益于学生的成长，更有益于学生形成团队意识，从而为自身未来的发展提供更多的力量。

一、训练融入初中体育教学的意义

(一)有利于激发学生的学习兴趣

兴趣永远是最好的老师，任何科目的老师在进行教学的时候，首要目的都是引起学生对于该科目的兴趣，学生有了兴趣，才会将自己的注意力用在这门课上，才会主动去探索课程的内容。对于活泼好动的初中生来说，原始的对于体育活动的兴趣是普遍存在的，但是我们的老师在上课的时候依然要注重将这种兴趣强化和深入，切勿因为学生都喜欢体育活动，就不注重这方面的工作。如果课程的内容沉闷，形势死板，久而久之学生对于体育活动的热情也会被打消。同时提升学生对于体育课程的兴趣也是一件并不困难的事情，利用教学内容组织一些群体性的游戏，在娱乐的过程中很容易就钩住了学生全部的注意力。

(二)有利于锻炼学生的思维能力

体育活动同样可以充分的锻炼学生的思维能力，扩展训练就是一种将身体素质和综合素质的培训融合到一起的良好体现形势，这也符合我们国家对于教育培养目的需求，学生的身体素质和思维能力素质同等重要，全方位发展的人才才是我们时代所需求的人才。传统的体育教学活动将注意力都放在了体育技能的训练和身体素质的培养之上，体育老师们也都认为自己的责任就是将学生的身体素质提升到一个理想的水平，良好的身体素质可以帮助学生更好的完成其他学习任务，并将终身受益。

(三)有利于构建新型的师生关系

传统教育理念之下，师生关系是不融洽的，老师要求学生将自己视为权威，学生在学习的过程中是被动的在老师的推动下进行的，然而时代的不断发展已经使得我们的学生不再愿意接受这种阶级森严的上下级师生关系。扩展训练同样是帮助塑造新时代师生关系的良药，在交互式的活动之中，学生和老师之间的上下级关系不复存在，师生之间的交流变得频繁和活跃，师生之间变成了朋友关系，老师是学生学习上的最佳帮手。

二、初中体育教学中融入拓展训练的具体策略

(一)合理制定拓展教学目标

拓展训练虽然有着种种的好处，但是也需要好好的筹划才能够达到最终的目的，首先要规划的就是我们的教学目标，这是定下我们整个教学大纲的根本，有了目标我们的体育老师才知道应该怎么进行以学期为单位的教学计划，之后就是按照计划在一定灵活变动的范围内进行各项教学活动，并最终将我们的教学目标圆满的完成。

在指定拓展训练的教学目标之时，老师首先要明白拓展训练到底是为了什么而开展的，明确这一点之后，再来思考应该最终展开到什么程度才算是通过拓展训练达到了目的。同时还有明确的一个观点是，拓展训练是体育教学内容的一个部门，最终还是为了我们的体育教学的目标而服务的，所以我们的拓展训练也不能脱离了体育教学的重心而独立的开展。

(二)科学安排拓展内容

拓展训练的内容是丰富多彩的，同时其内容也并不是全部都适合这个阶段学生要求进行的，这需要我们的老师自己来对这些内容进行一次筛选和划分，从安全性、科学性、趣味性和启发性等多个角度入手，在确保学生活动中的足够安全为前提，以全面锻炼学生各方面素质为目的，以师生有效和谐的交流为保障，以身体素质和思维能力的双向提高为中心。拓展训练之所以被称之为拓展内容，正是因为其内容并没有那么强烈的严肃色彩和专业性，我们的老师完全可以纳入一点文化色彩，比如将一些传统文化的内容加入到其中去，这样可以提高活动的趣味性从而提高学生的参与积极性。比如舞龙、打年糕或者室内划龙舟等，新颖的形式可以让学生在接触到的第一时间就对其产生浓厚的兴趣。

(三)加强拓展训练硬件建设

开展拓展活动需要一些专业的道具，以及足够专业的场地，这些设备的先进性不仅仅是保障了我们活动的良好展开，同时也是保障了我们学生在进行活动时的安全性。如果提升我们学校的硬件设备，首先是要加大资金的投入，我们的校方领导不能只把资源倾斜到提升升学率之上，学生的身体素质跟专业课成绩是同样重要的，其次，我们的体育老师也要多动脑筋，资金自然不是无穷无尽的，有限的资金如何发挥出最大的价值，这是需要全体教学组成员一起开会讨论才能得出结果的。