高校研究生教育管理现状和改进策略研究

2018-11-15张石磊曲阜师范大学

长江丛刊 2018年33期

■张石磊／曲阜师范大学

一、高校研究生教育管理现状

当前，很多高校当中，硕士生导师所带的研究生数量都不多，平均每个导师会带1-9个人，按照硕士研究生三年的在校时间来计算，每位导师每一届的硕士研究生数量也不过2-4人。这些数据无法真实体现出具体情况，通过进一步的调查我们能够发现，当前很多高校规定在教师临近退休的时间里，需要停止研究生的接收工作，因此，本身有很多能够带硕士研究生的教师因为该规定而无法带学生。

此外，很多高校当中还存在着很多刚刚晋升到教师以及副教授的教师因为多种原因很少会带研究生。如此一来就会造成其他导师可能会带数十个研究生。很多研究生反应，攻读研究生的三年时间里，很少会接触到导师。部分高校中还存在理工类的研究生为教师做课题与项目，而文科类的研究生无法见到导师，与导师之间缺乏交流的实际情况。这种情况也造成了理工类研究生成为了打工一族，而文科类的研究生则处于放养的状态。过去，导师都会将硕士研究生作为一种高素质的人才，尽力而又主动的指导学生，可是现在，这种情况逐渐发生转变，研究生成为了为教师服务的人员，很多导师的文章都会让学生来代写，科研项目也交给学生来完成。导师并不关心学生三年的研究生生涯是否收获进步。

当前，我国依然处在应试教育的背景下，很多高校当中本科阶段并不会开放太多的公共课程，研究生阶段很多研究生反映一些课程本科时候并没有接触过，尽管他们考验的分数都比较高，可是研究生教学过程中，很多学生依然无法听懂教学内容，造成了指导教师只能够为学生讲解一些基础性的知识，这种情况对于基础相对较高的学生而言，无疑是一种资源与时间的浪费，能力也无法获得显著的提升。伴随着研究生数量的提升，教学资源也出现了明显短缺的情况，很多高校都开始缩短学制。还有很多研究生提出，尽管缩短了学制能够有效的降低培养成本的支出，但是也造成了研究生质量不断下滑。

二、高校研究生教育管理改进策略

首先，使用互联网技术，强化和研究生之间的互动交流。管理人员和研究生充分交流是保证教育管理顺利实施的基础，研究生群体的网络开放性以及离散性特征能够保证二者的有效融合，从而提升教育管理的实效性以及针对性。充分使用当前互联网资源，构建研究生的QQ群、微信公众号以及党建工作网站。首先利用互联网宣传党的相关政策，及时公布对于党员的考核情况。构建微信公众号以及QQ群，能够为为研究生以及导师之间的沟通提供平台，利用这种形式，导师以及学生之间可以展开日常交流，及时的掌握研究生思想的变化，使得教育工作更加的主动。

其次，构建研究生日常管理机制，提升教育管理信息化进程。伴随着办公现代化的出现，利用互联网开展研究生教育工作已经显得尤为紧迫，构建互动的网络管理机制，从研究生刚入学的时候开始，将学生所有的信息都输入到计算机当中，构建研究生信息档案，伴随着实践工作的不断开展，并且按照情况及时的做出更改，保证学生信息隐秘性，使得日常管理工作制度化、系统化以及规范化。

再次，营造良好的校园氛围，提升学生综合素质。在校园文化建设的进程中，研究生会需要扮演更加重要的角色，坚持将学生作为主体，开展广泛的学术交流活动，鼓励更多的学生可以参与到学术活动当中。不单单可以让研究生掌握该领域的前沿成果，提升表达能力以及专业水平，还能够拓展研究生知识面。从学术活动当中倡导研究生通过提问的方式开展交流工作，产生交互式的学习环境，有效提升学生科学研究的兴趣。

最后，专业学习以及社会实践有效融合，推动研究生综合素质的全面发展。积极地开展各种社会实践活动，灵活使用专业理论知识，不仅能够提升研究生研究能力以及动手操作能力，还能够拓展研究生视野，掌握社会以及国情，提升社会责任感，有效提升思想政治素养，推动研究生综合素质的提升。