戏曲鉴赏课程在高职院校人文素质教育中的价值及设计

文/张刘潇

新的历史时期，高职教育得到了飞速发展。相比于本科院校，高职学生的文化素质较低，人文知识匮乏，非专业知识欠缺。为了提升学生的综合素养，高职院校应在教育过程中，始终贯穿人文素质教育，突出人文素质教育的重要性。作为贯彻人文素质教育的关键学科，教师的文化素质对于培养学生艺术鉴赏能力和艺术感受能力、提升学生艺术理论水平和基本审美品质具有重要的意义。在当前高职院校重技能、轻人文的现状下，开设戏曲赏析课是深化素质教育的有效途径，也是弘扬传统文化的一大举措。

一、现阶段高职院校人文素质教育现状

（一）存在重专业、轻素质，重智育、轻德育的现象

随着社会的发展，人们对高职院校人才培养的要求越来越高。高职院校旨在培养学生良好的道德修养和专业的技能知识。纵观高职院校人才培养的现状，存在着诸多问题，如没有充分认识到人文素质教育的重要性、没有科学地设置人文素质教育课程、缺乏完善的课程体系等。

（二）人文素质教育内涵不突出，缺少职业特点

目前，高职院校在素质教育中还没有完全突出人文素质教育的内涵，使人文素质教育收效甚微。一些院校评判和衡量自身办学水平的重要指标，就是学生的就业率和科研成果，没有将人文素质教育质量作为办学水平的重要衡量指标。同时，高职院校人文素质教育没有结合学生未来要从事的岗位特点，缺乏职业特色，导致学生毕业后缺失职业道德和职业意识。

（三）在人文素质教育中融入戏曲鉴赏课

新的历史时期，高职院校在人文素质教育中，采取了一系列措施，以期培养更多高素质和高能力的人才。例如，在人文素质教育中融入戏曲鉴赏课程，促进学生艺术鉴赏能力和文化修养的提升，使学生能对中国传统文化更好地继承与弘扬。为了激发学生学习艺术文化的兴趣，一些高职院校还邀请了著名戏曲表演家来学校进行戏曲知识讲座。

二、戏曲鉴赏课程在高职院校人文素质教育中的重要作用

（一）承载了文化传承和艺术学习职责，丰富了理论和实践知识

作为高职院校的一门通识教育学科，戏曲鉴赏课程承载了文化传承和艺术学习职责。在艺术鉴赏课程中，有许多优秀的传统戏剧作品，蕴含了丰富的民族主义精神和仁爱精神。通过该课程的学习能有效引导学生树立正确的人生观和价值观。通过紧密结合理论知识和实践知识，能够提升学生的艺术审美能力，积极推动学生的个性化发展。

（二）丰富校园文化生活，提升学生的逻辑思维能力

中国传统戏曲具有虚拟性和写意性的特点，蕴含了浪漫主义精神和自由的想象力，能将学生的创造性思维充分激发出来，帮助学生区分善恶美丑。高职院校通过组织丰富多彩的艺术活动，例如引导学生排演戏曲作品等，在丰富学校文化生活的同时，还能培养学生健康的审美倾向，提升学生的逻辑思维能力。

（三）深入了解传统戏曲文化，培养学生的综合艺术文化修养

在戏曲鉴赏过程中，教师应以引导者的身份，指导学生对相关资料和文献进行查阅和搜集，对戏曲作品的具体表现形式和戏曲人物的独特性格进行深入分析，同时对不同时代戏曲作品的创作背景和故事进行讲解。在这个过程中，学生通过对传统戏曲文化知识的了解，提升自我鉴赏评价能力，进而培养自身综合艺术文化修养。

三、加强高职院校人文素质教育中戏曲鉴赏课教学的对策

在校园戏曲文化的传播中，戏曲鉴赏课是重要的途径，在提升素质教育水平、推进校园文化建设中，发挥着重要的作用。为此，为了突出课程特色，高职院校应不断改革和创新戏曲鉴赏课程，构建完善的戏曲知识教学体系，以真正提升课程品牌。

（一）及时转变观念，充分认识戏曲鉴赏课的价值

高等职业教育是我国教育事业的重要组成部分。高职教育包括职业教育和高等教育，其基本层次定位和功能定位是培养学生良好的道德修养和专业的技能知识。为此，高职院校应充分认识到开设戏曲鉴赏课程的重要意义，在人文素质教育中融入戏曲鉴赏课程，使学生通过学习戏曲鉴赏课程，更加热爱我国优秀的传统戏曲文化，由此提升个人的艺术修养。

（二）加强戏曲鉴赏课资源建设，增强文化认同感

在高职院校的人文素质教育中，戏曲鉴赏课承担着重要的任务。为此，必须重视资源配置建设，以更好地满足戏曲鉴赏课程教学需要。提升戏曲鉴赏课程教学质量的根本保障，就是加强硬件和软件资源建设。首先，高职院校应提供教学欣赏的信息化设备，搭建适应戏曲演出的平台，为学生营造良好的学习环境，将学生学习热情激发出来。通过制定短期计划和长期规划，使戏曲鉴赏课程体系建设与学生实际相契合。其次，加强戏曲鉴赏教材建设，在课程内容中，增加地方戏教学比重。通过地方戏的学习，增强学生的认同感，使学生深入了解当地社会文化。

（三）打造过硬的教师队伍，提升戏曲鉴赏课程教学理论和科研水平

首先，必须打造一支过硬的教师队伍，努力提升教师的科研水平和理论水平，使其能灵活运用多种教学手段与扎实的理论提升教学水平。其次，教师应围绕教学目标开展科研工作，坚持理论与实践相结合的基本学风，善于发现问题和解决问题，以此促进戏曲鉴赏课程教学质量和教学水平的提高。最后，加强师资队伍建设，大力引进具有优秀演创能力的人才，并加强培训，培养其创新意识和敬业精神，促进其教学技能水平的提升。

总之，只有打造一支水平过硬的教师队伍，才能使戏曲鉴赏课在艺术的舞台上熠熠生辉，真正发挥戏曲鉴赏的艺术价值，使这支具备高素质的教学力量成为高职院校人文素质教育的主力军。

（四）举办丰富多彩的活动，完善戏曲鉴赏课程教学实践机制

实践出真知，实践也是提升戏曲鉴赏课教学水平，激发学生学习兴趣的重要途径。教师在教学实践中，应组织丰富多彩的活动，利用实践载体，提升戏曲鉴赏课教学效果。

首先，共同创建文化团体和剧团。针对人文素质教育中戏曲鉴赏课程的重要价值作用，高职院校可组建戏曲社团，让广大师生欣赏到更多优秀的戏曲节目，使学生了解传统戏曲文化。努力营造愉悦和谐的文化氛围，激发广大师生参与的积极性。通过传统戏曲文化知识的普及，拓宽广大师生的艺术文化学习视野，陶冶师生的情操，以此促进广大师生艺术鉴赏能力和艺术修养的提升。

在高职院校中广泛建立戏曲社团。一方面可以培养高职学生的人文素质，使其深入了解我国优秀的传统文化。另一方面为爱好戏曲艺术表演的学生搭建了学习交流的舞台，使其通过不断学习和实践，提升自身人文素养。

其次，组织和开展“送戏下乡”“送戏进校园”活动，在寒暑期社会实践中将戏曲艺术送下乡；邀请校外戏曲专家进行讲座，为学生提供一个与艺术家面对面交流的平台；引导学生积极参加，自行组织戏曲排练，激发学生学习兴趣。使学生在参加这些活动时，促进自我鉴赏能力和戏曲基本知识水平的提升。

四、结语

在高职院校人文素质教育中，戏曲鉴赏课程发挥着重要的作用。它不仅传承了优秀的传统文化，还能使学生在学习过程中不断提升自己的艺术鉴赏能力，进而推动高职院校人文素质教育的发展与完善。