地球科学系：你有诗酒年华，我有山河湖海

○ 草帽鹿

是地理，又不仅仅是地理

学习一个冷门专业是什么体验？大概就是你报出自己的专业，别人下句一定是问：那是干什么的？我的专业是地球信息科学与技术， 听起来就很耳生冷僻，单凭想象完全没有概念。

报志愿时，阴差阳错进了某高校，读了地球信息科学与技术专业。还记得初入学校，我好奇地问接待我的学长：“我高中地理学得不太好，不碍事吧。”师兄瞟了我一眼，嘴角抽动了几下，叹道：“天真！太天真！十分天真！”这三个天真既让我一头雾水，又充满不安忐忑。

等到正式上课，看着课表上排得满当当的课程时，我怀疑自己碰上了假课表。大学物理、高等数学、摄影测量占据课程大半壁江山，老师再三强调要在大一学好这些基础课程，到了大二学习专业课才不会那么吃力。

果不其然，到了大二，地质学、C语言与遥感原理，数据结构这几门课很是凶狠，如同灭绝师太金轮法王联手般的难缠，为了学分只能苦练内功硬着头皮上。泡图书馆时遇见同窗学霸，问他如何这般气定神闲，他传授经验：“死记硬背最蠢，重在理解。”

学习是一件痛并快乐着的事，第三年是实践课，将大一大二所学综合运用，将影像数据录入计算机，通过GIS软件处理信息。在处理影像的过程中，分析历年来地貌变化地理变迁，利用这种方式了解祖国山河的变化还挺有意思。大抵任何晦涩深奥的专业，只要能沉下心去钻研，在不断地深入过程中总能发现这个专业特有的一些乐趣。

与这个专业缠斗些许年，徘徊在爱与恨之间，我渐渐明白地球信息科学与技术这门专业听起来高大上，其实做的都是接地气的事情。观察检测江河湖海的变化，收集分析信息，用另一种方式守护祖国的大好山河。

后来，新来的学弟学妹也会问我高中没学好地理怎么办，我立刻想到当初学长一口气冒出的三个“天真”。地球信息科学与技术，可是货真价实的工科专业，用先进科学的方法作用到地理分析上，与高中文科学习的地理科目完全是两个概念。

挺好玩，又不能只是好玩

大学课程也不总是与枯燥的理论公式算法做斗争，我们的实践课还是非常有意思的，也是最让大家兴奋的经历。

大三时，由老师带队组织我们去三峡沿边地区上实践课，五个人为一小组，分成不同的路线，进行野外踏勘，采集地理信息，绘制地形图、地层图。野外踏勘过程有苦有乐，每个人包里背着干粮和水壶，手里拿着指南针和30米的卷尺，边走变量，记录一路行走的距离方向。最费神也是最有挑战性的是如何设计规划路线，脑海里需要形成大致的地形图，无法到达的地方应当如何绕道或者想办法代替，很多没路的地方都要自行踩出一条路，颇有些披荆斩棘的意味。

虽然我们踏勘的地区并不是闻名遐迩的景区，都是些深林荒山，但真正的好风景恰恰是藏在寂静和冷清中。日落西边的晚霞与青翠的山林交相辉映，偶尔能看见野兔，潺潺的溪水清澈见底，有时还能看见溪水中的鱼，蜻蜓个头都非常大，停落在肩头也不怕人……踏勘的确辛苦，这份体验算是一份收获与安慰了，人们往往在艰难的处境里能看见最美的风景。

如果说野外工作是身体上的检测，那么回到办公室绘制地形图地质图则是对脑力的考验。满满一笔记本的数据，晚上拿着数据进行计算分析，然后将白日行走过的地形图地质图画出来。为了制成一副精确的图，一定要反复核对验算，科学的严谨和专注显得尤为重要了。

为期一个月的实践课结束时，大家都有些意犹未尽，走出了课堂亲身体验才不算是纸上谈兵。将书本上的知识用在实际中，在测量过程中实地学习，是查漏补缺最好的好方式。通过这次历练，我想起老一辈地质人为了探测国家的地形地貌，不辞艰辛翻山越岭足迹遍布大江南北，从最开始认为这只是一次好玩的游历到真切地感受到责任和压力。

越往后学习，与计算机技术越发紧密相关。看过研究生师兄接受的项目，将遥感影像上的山脉水体全部提取，做成可以在电脑上可供处理分析的矢量影像。偌大的山河湖海在电脑里变成神秘的圈圈点点，而我却知道它所代表的意义、解密的方式，这种感觉还是挺自豪的。

很冷门，但是真的很有用

地球信息科学与技术的确是个很冷门的专业，在日常生活中几乎见不到具体的应用，开设这门专业的学校也比较少。学了英语能用英文听说读写，读了医科能看病救人，选择了计算机可以做游戏开发软件，而学了地球信息科学与技术能做什么呢？

常见的热门专业创造的价值一般体现在商业经济上，而地球信息科学与技术这门专业主要是为政府公益部门的决策进行服务。例如可以通过矢量影像，看出湖泊变化，湖泊的减少意味着城市围湖圈地严重，以可利用遥感和GIS检测大型湖面（如鄱阳湖、东湖），做专业分析，得知当地环境保护是否到位；通过卫星影像算出植被覆盖数量，了解西北地区荒漠化情况，为政府部门下一步工作提供依据。

2008年汶川地震，第一个进入灾害现场的就是无人机，通过接受无人机传送的航拍影像，识别整个地区的受灾情况，以便下一步救援工作的展开。在预防灾害这方面这门专业同样大有作为，通过检测三峡库区泥石流灾害影像，识别滑坡，进行防范。

科学研究永无止境，选择了这门专业仅仅依靠大学四年的学习还远远不够。此类科研项目都是分配给研究生或以上学历，在完成项目的过程中与导师同学讨论交流，获取最新的知识技术，进步最快，最能提升个人能力。或者更苛刻来讲，四年大学生涯可以给你专业基础知识，了解地球信息科学与技术是什么样的学科，但无法给你独当一面的才能，日后发展乏力。

这门专业就业面并不宽泛，真正愿意付诸努力、不断进修前进的人都是怀揣着异样的热爱，梦想着探索研究祖国的大好河山，为这样一份事业做出贡献。看着带着厚厚眼镜的博士师兄为完成绘制分析好的矢量图像欢呼雀跃，为搞定一个项目击掌庆祝，只有那出自内心的欢喜才能消融四处奔走的辛苦和熬夜工作的疲惫。

哪怕是冷门生僻的专业，只要那是心中所好，在学习的过程中一定都会拥有旁人难以察觉的乐趣。就像这念起来都透着一股严肃劲儿的专业—地球信息科学与技术，如今我也能透过电脑屏幕上的影像想象出那山的雄奇壮阔，那水的碧绿清透……