浅析多元化教学法在小学音乐教学中的应用

摘 要：小学音乐是一门艺术性学科，是对文化课很好的调节与补充，特别是在素质教育背景下，音乐教学的地位日益提升，出现不少与时俱进的教学方法。多元化教学法强调不拘一格，在小学音乐教学中应用能营造与众不同的课堂形式，吸引学生主动学习歌曲和乐理知识。本文以多元化教学法在小学音乐教学中怎么应用为浅析对象，并提出部分有效举措。

关键词：多元化教学法；小学音乐教学；应用

小学生天真烂漫、活泼可爱，只有采用多种行之有效的教学方法，才可以营造活跃轻松的课堂气氛。小學音乐本身就包含着异常丰富的内容，涉及舞蹈、乐器和歌曲等知识，教学模式需要多元化。在小学音乐课程教学中，教师需敢于突破传统教学理念的束缚，积极应用多元化教学法，让学生充分感受到音乐艺术的魅力与趣味，使他们真正热爱学习音乐。

一、 运用多样化教学内容，积极开拓学生知识视野

天真可爱、活泼好动是小学生的主要性格特点，在小学音乐课程教学中，仅靠有限的教材内容很难激发他们的学习兴趣，教师应用多元化教学法时，首先需运用多样化的教学内容，突破教材的限制，适当补充部分新颖或有特色的歌曲、舞蹈、乐器等。同时，小学音乐教师应以学生的兴趣为切入点，结合教材与教学目标科学规划教学内容，适当增添一些民间民族乐器、歌曲，流行歌曲等内容，拓展小学生的音乐视野，带领他们了解不同的音乐风格。

比如，在学习《小动物唱歌》过程中，教师谈话导入：同学们，大家喜欢可爱的小动物吗？想不想参加音乐会？要想参加先模仿动物的叫声和动作，你们能做到吗？通过做律动，模仿各种小动物的动作及叫声，带领学生快速进入奇妙的音乐世界，焕发他们的表演欲望。之后，教师敲击小鼓，让学生说出鼓声有什么变化？使其初步感知声音的强（f）弱（p）变化，并带领他们做模仿游戏，分别模仿小猫和老虎的叫声，体会声音的大小，通过对比理解强与弱。接着，教师组织学生倾听歌曲《小动物唱歌》，思考歌曲中有哪些小动物？指导他们采用力度记号演唱歌曲，使学生边唱边模仿相应动物的动作，借此开阔他们的学习视野。

二、 采用多元化教学方法，提升音乐教学的趣味性

小学生自我约束能力不强，学习注意力极易分散，在小学音乐课堂教学中应用多元化教学法时，为让他们始终集中注意力，教师需要不断探索和创新教学方法，突出课堂教学的多元化，使其自觉踊跃的参与到音乐学习中。对此，小学音乐教师要根据小学生的身心特点运用恰当的教学方法，结合不同教学内容采用不一样的教学形式，把游戏、表演、互动、即兴创作方法等融入其中，营造趣味化音乐课堂，使其对音乐知识的学习充满无限热情。

例如，在开展《小雨沙沙沙》教学时，教师先设置谜语“千条线、万条线，落在水中看不见”，利用谜语活跃课堂气氛，学生通过讨论得出谜底是“雨”。谈话：春天经常下小雨，请大家回想一下小雨的声音是什么样？他们将会说道：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷等。设计开放性问题：下雨后大自然会发生什么变化？你们能画出这样的画面吗？将美术元素融入到音乐教学中。接着，教师播放歌曲《小雨沙沙沙》的动画，让学生结合画面倾听，初步感受歌曲的意境，组织他们用“lu”跟随钢琴伴奏把旋律轻声哼唱一遍，思考：这首歌用什么速度演唱比较合适？使其知道用中速演唱，控制好声音，尽量优美柔和地演唱歌曲。

三、 借助多媒体教学工具，极力丰富音乐课堂形式

小学生缺乏生活经验与社会阅历，他们在学习音乐知识过程中极易遇到难点和问题，或者在课堂上表现的不够积极主动，缺乏表演欲望。针对小学音乐教学而言，教师需与时代接轨，在应用多元化教学法时及时引进多媒体教学设备，将歌曲或乐理知识以图文并茂、声像并存的方式呈现出来，将教学内容变得生动形象，真正落实多元化教学。小学音乐教师要充分借助多媒体教学工具的优势，极力丰富音乐课堂形式，突出多元化教学法的魅力。

诸如，在进行《小小足球赛》教学时，教师询问：同学们，你们喜欢运动吗？都喜欢哪些体育项目？在多媒体课件中出示一些常见的运动项目，像篮球、足球、乒乓球、羽毛球、滑冰和赛跑等。并播放《小小足球赛》的伴奏，要求学生仔细聆听，跟随自己用动作来表演，提问：你们听出是什么运动项目吗？小学生回答道：足球。接着，教师运用多媒体设备播放动画片《足球小将》中的精彩片段，搭配歌曲旋律活跃课堂氛围。并出示啦啦队口号，让学生学练口号与动作，随着歌曲喊口号，搭配问题：这首歌曲中的足球赛一共有几次射门？引导他们用“哎呀呀”的语气词加上旋律唱出第一次射门没进球失望的心情，借此丰富课堂形式。

四、 总结

在小学音乐教学活动中应用多元化教学法，是展现音乐艺术魅力的有效途径，教师需依据音乐知识的特色从教学内容、方法、手段和工具等多个方面切入，倾力打造多元化课堂，拓展小学生的音乐视野，锻炼他们的音乐学习能力。

参考文献：

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[3]毕天格.运用多元化策略强化小学音乐教学效果[J].文教资料，2018（3）：114-115.

作者简介：

李塔娜，内蒙古自治区乌海市，乌海市海勃湾区第九完全小学。