初中语文多元化教学策略

摘 要：语文教学在我国教育中一直占据着重要的位置，初中时期的语文教学更是重中之重。在新课程不断革新的背景下，教师开始转变教学理念，并且采用新型的教学方式对学生进行教学，学好语文可以提高学生的文学素养，提高学生的语言表达能力，让学生能够在日常生活中更好地与人沟通。由于语文是一门语言性的学科，所以学习起来比较枯燥乏味，这就要求教师采用多元化的教学方式，不断更新教学策略，为学生营造一个良好的学习氛围。本文从初中语文多元化教学的现状及优势入手，重点分析了初中语文多元化教学策略。

关键词：初中语文；多元化；策略

处在初中阶段的学生思维能力和理解能力的发展都是不完全的，初中生的人生观和价值观都还在不断的完善，在初中阶段对学生进行良好的语文教学是非常必要的。在传统的教学过程中，教师一般都是采用固定的教学方法，即教师在讲台上为学生教授知识点。在这样的教学方式中，学生一直都是处于被动的学习状态，没有学习的积极主动性，所以自身的学习能力不强，从而导致了学习效率低下。因此教师应该采用多元化的教学方式，不断激发学生的学习兴趣，让学生能够全身心地投入到语文学习中。下面针对于初中语文多元化教学策略进行如下的分析：

一、 初中语文多元化教学现状及优势

随着社会的发展和新课改的不断革新，虽然我国的教育事业在一定程度上有了进步，但是在初中语文教学过程中仍然存在一些问题。在初中语文教学过程中缺少完整的教学模式，教師在教学过程中往往只能用到一个或者两个教学方法，难以保证教学的质量和效率。完整的教学模式包括教学目标、教学理念、具体程序、教学策略以及教学评价体系，这五个因素共同组成了完整的教学模式，对于初中语文教师来说应该充分意识到教学模式中各个因素的重要作用，要将每个因素都落实在具体的实践中。在正确的教学理念的指导下，既要重视教学的内涵，也要重视教学的表面形式，并认识到只有运用多元化的教学模式才能不断激发学生的学习兴趣。此外，在初中语文的教学过程中教师对于教学模式的选择不够灵活，在大多数情况下教师对教学模式的选择都缺少目的性，只会对教学模式进行生搬硬套。如果采用某一种教学模式取得了良好的教学效果，教师就会一直沿用某种教学模式，根本不会考虑是否与教学内容相符，所以盲目的选择教学模式是造成教学效率低下的一个重要原因。在选择教学模式的时候教师应该根据教学具体内容和学生的学习能力进行合理的选择，并不是一味的模仿，要做到因材施教。

多元化教学实质是指教学思维逻辑和教学方式的多元化，当前初中语文教学模式不容乐观，如果还是采用传统的教学方式将在很大程度上阻碍学生的发展。多元化教学有利于培养学生的综合能力，并且能够使学生形成良好的人格。通过多元化教学模式可以活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣，并且可以很好的引导教师从多个层面去设计教学活动，不断丰富教学内容，从而提高教学质量，确保学生课堂学习的有效性。

二、 初中语文多元化教学策略

（一） 冲破课堂枷锁

在初中语文教学过程中教师不应该将学生束缚在课堂里，初中生的好奇心都是非常强的，所以根据学生的这个特点，教师可以将课堂教学的范围延伸到外面，让学生多接触大自然。在传统教学过程中教师都是在课堂上为学生讲授知识点，一旦教学方法选择的不合适就会让整个课堂显得死气沉沉，学生的学习积极性没办法被调动起来，学习兴趣也高，就会导致整个课堂教学的效率低下。因此教师应该冲破课堂的枷锁，让学生充分接触大自然。例如，在学习《春》这篇文章的时候，教师就可以带领学生在校园里进行观察，通过对花草树木的观察让学生去体会文章的情感，这样的教学方式不仅能够帮助学生深入体会作者的情感，还能够锻炼学生的写作能力和观察能力。学生在整个学习的过程中都是处于积极主动的状态，因此大大地提高了教学效率。

（二） 开展竞赛活动

初中生都是喜欢表现自己的，并且希望得到大家的肯定。初中语文教学宗旨在于通过多元化的教学来扩展多元化思维，所以教师在教学过程中可以开展一些竞赛活动，不断提高学生的注意力。教师可以通过开展辩论赛的方式来帮助学生学习，选择丰富多样的辩论题目，不仅仅是课本上的内容，也可以是课外的内容。或者是让学生去辩论一些热点问题，这样能够充分吸引学生的注意力。教师将学生分为几个小组，学生通过在小组内的合作学习可以提高学生的团队意识，让学生体会到团结互助的重要性。在开展辩论活动的时候教师一定要公平公正的进行评判，这样才能激发学生的学习动力，从而让学生自主学习。

（三） 合理使用现代教学工具

随着科学技术的不断发展，现代信息技术已经被广泛的应用到各个领域。信息传播速度的加快不仅给人们日常生活带来了便利，同时也给教学活动增添了新的活力。因此在初中语文教学过程中教师应该积极的学习信息技术，在课堂上多使用现代教学工具，打破传统的教学方式，不断丰富教学资源。教师可以在课堂上科学合理地使用多媒体进行教学，多媒体课件可以将抽象的知识转化为具体的知识展现在学生面前，让学生能够更清晰直观地理解知识点。教师对于教学课件的质量应该要有所保证，这样才能不浪费课堂时间，提高课堂教学效率。

三、 总结

本文主要就初中语文多元化教学策略进行了相关方面的分析，多元化教学方式对于初中语文教学有着深远的影响。多元化教学不仅能够提高学生的学习能力，还能够显著地提高学生的学习成绩。初中教师应该科学合理的使用多元化教学，不断帮助学生完善科学的思维逻辑，培养多元化综合型人才，从而提高学生语文学习的效率，确保学生语文学习的有效性，实现学生更为长远的发展。

参考文献：

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[5]陈玉红.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].学周刊，2012（27）：80-81.

作者简介：

罗良益，福建省漳州市，福建省平和第二中学。